從(cong)企業跨入職(zhi)教(jiao)熱土的劉振鵬以夢為馬，精進不(bu)休。十(shi)六年來，他先后(hou)獲得廣(guang)東(dong)省高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學競賽一等(deng)獎、廣(guang)東(dong)省技術(shu)能(neng)(neng)手、廣(guang)東(dong)省職(zhi)業技能(neng)(neng)大賽優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)練(lian)員、深(shen)圳市(shi)(shi)技術(shu)能(neng)(neng)手、深(shen)圳市(shi)(shi)高(gao)(gao)層次專(zhuan)業人才、深(shen)圳市(shi)(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)技師(shi)(shi)等(deng)殊榮，并(bing)屢獲深(shen)職(zhi)院優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、年度考核和教(jiao)學質(zhi)量測評優(you)(you)秀(xiu)(xiu)。每份(fen)榮譽，都(dou)見證(zheng)著他對職(zhi)教(jiao)事業的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的劉振鵬，激動與緊(jin)張中夾雜著自豪。憑(ping)著專業自信，他(ta)滔滔不絕地(di)(di)用25分鐘講完了計劃45分鐘的教學內容，剩(sheng)下學生似懂非懂地(di)(di)面面相覷(qu)，尷(gan)尬異常(chang)的他(ta)暗下決(jue)心一定要成(cheng)為一名(ming)優(you)秀(xiu)教師。

劉(liu)振(zhen)鵬首先迅速練就了(le)一(yi)種本領，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)在一(yi)天(tian)中(zhong)記住(zhu)全班(ban)40多位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)姓(xing)名，在兩周內(nei)基本掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)性格特點和(he)愛(ai)好特長，并深(shen)入了(le)解(jie)發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點。有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)上常打瞌睡，原來(lai)是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)(de)(de)(de)英語水平在深(shen)夜(ye)給老外上中(zhong)文網課(ke)；有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動(dong)身晃導致實訓操(cao)作效率低(di)下，原來(lai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是街舞社團的(de)(de)(de)(de)(de)主力；有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每周五下午都要請假，原來(lai)來(lai)自貧困地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)她要掙生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)費……他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)以欣賞與包容的(de)(de)(de)(de)(de)心態關(guan)愛(ai)著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)失時機地(di)教導他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)要過充實有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)喜歡與他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)交流，愿意和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)口中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“鵬哥”，是同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)心里的(de)(de)(de)(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)站(zhan)上講臺，散發出的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情就能(neng)讓(rang)教室(shi)迅速升溫(wen)。

每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生都承載著(zhu)父母的寄(ji)托和希望(wang)，如何(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)真學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)、練(lian)就(jiu)真本領，劉振鵬冥思(si)苦(ku)想，夜(ye)不成寐(mei)。他著(zhu)手解析梳理課(ke)(ke)程，結合新(xin)技術(shu)新(xin)工藝，加(jia)入職(zhi)業素質要求，并按認知(zhi)規律合理組織(zhi)遞(di)進關系，重構(gou)課(ke)(ke)程。每堂課(ke)(ke)該用(yong)什(shen)么(me)方(fang)(fang)法(fa)、重點如何(he)突出、采(cai)用(yong)哪些(xie)信息化手段、怎樣開頭精彩、用(yong)什(shen)么(me)樣的語(yu)氣和肢體動作(zuo)、穿插哪些(xie)幽(you)默等(deng)等(deng)，他都要卡著(zhu)時(shi)間預演(yan)成功后才(cai)敢(gan)上講臺。工夫不負有(you)心人，他又練(lian)就(jiu)了一(yi)個新(xin)本領：看一(yi)眼教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)(xue)(xue)生狀態、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，立即分析優化策略和方(fang)(fang)法(fa)，就(jiu)能產生最佳的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)案，達(da)到(dao)甚至超越(yue)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，并十有(you)八九在講完最后一(yi)個字時(shi)下(xia)課(ke)(ke)鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬(peng)亦師亦友循(xun)循(xun)善誘，學(xue)生受益良(liang)多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)厚，則其(qi)負大舟也無(wu)力(li)(li)”。作為一(yi)名職教老師，劉振鵬時刻(ke)保(bao)持空杯心態，不(bu)斷鞭策自(zi)己提升(sheng)和(he)(he)(he)完善，構建專(zhuan)業(ye)自(zi)信。他是圖(tu)書館(guan)的(de)常(chang)客，不(bu)僅鉆研專(zhuan)業(ye)知識，對其(qi)它領域的(de)知識也興趣盎然，幾年間的(de)學習(xi)(xi)筆(bi)記就足有(you)兩尺來(lai)(lai)(lai)厚。他還與(yu)多家企業(ye)和(he)(he)(he)高技能(neng)人才(cai)(cai)聯系(xi)緊密，一(yi)來(lai)(lai)(lai)“三人行，必有(you)我師焉(yan)”，虛(xu)心向學更有(you)利教學相(xiang)長；二來(lai)(lai)(lai)企業(ye)學習(xi)(xi)資(zi)源有(you)限(xian)，很多技能(neng)型人才(cai)(cai)對技術方向不(bu)明(ming)確、對職業(ye)規劃和(he)(he)(he)定位不(bu)清晰(xi)，而他很愿意給予力(li)(li)所能(neng)及(ji)的(de)支(zhi)持與(yu)指導。他說:“大家好才(cai)(cai)是真的(de)好！”

十六年來，劉振(zhen)鵬帶領團隊為企(qi)業(ye)完成(cheng)技術(shu)攻關(guan)五十余項(xiang)(xiang)，堅(jian)持讓感興(xing)趣的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)全程參(can)與項(xiang)(xiang)目需求分析、方(fang)案確(que)定、模(mo)塊設(she)計(ji)測(ce)試(shi)、系統集成(cheng)與聯調等環節，不斷(duan)打磨技術(shu)質量(liang)，堅(jian)信現場應用(yong)才是(shi)檢(jian)驗技術(shu)的(de)(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)。通過項(xiang)(xiang)目教(jiao)學(xue)，八十余名在校學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技術(shu)水平和綜合素質都(dou)得到了事半(ban)功(gong)倍的(de)(de)(de)提升(sheng)，畢業(ye)后(hou)都(dou)成(cheng)了能獨當(dang)一(yi)面的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)技術(shu)骨干。百忙中(zhong)他還經常指導學(xue)生(sheng)參(can)加各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類技術(shu)競賽，所(suo)指導的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)中(zhong)獲省級(ji)(ji)一(yi)等獎2人(ren)、二等獎4人(ren)、三等獎8人(ren)。

為了更高(gao)效地進(jin)行技(ji)(ji)術(shu)共享，劉振鵬將技(ji)(ji)術(shu)教學(xue)課堂拍(pai)成(cheng)視頻，制成(cheng)MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為了有更好的(de)(de)(de)交(jiao)流平(ping)(ping)臺，他又主(zhu)力(li)推動省(sheng)級大(da)師(shi)工(gong)作(zuo)室的(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)，并(bing)充分借助深(shen)圳(zhen)(zhen)市政府的(de)(de)(de)支持(chi)政策申請技(ji)(ji)改(gai)(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，以師(shi)徒教學(xue)形式完(wan)成(cheng)多項(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)(ji)改(gai)(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，其(qi)中2項(xiang)(xiang)(xiang)參(can)展中國(guo)國(guo)際高(gao)新技(ji)(ji)術(shu)成(cheng)果交(jiao)易(yi)會獲(huo)(huo)得(de)好評。通過(guo)各類工(gong)作(zuo)平(ping)(ping)臺，他累計指導企業高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才二百(bai)余人，共有五十余人獲(huo)(huo)得(de)“技(ji)(ji)師(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)師(shi)”職業資格，其(qi)中深(shen)圳(zhen)(zhen)地鐵(tie)唐(tang)智金獲(huo)(huo)得(de)全(quan)國(guo)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手，深(shen)圳(zhen)(zhen)富(fu)士(shi)康肖云輝獲(huo)(huo)得(de)廣東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手，學(xue)生(sheng)張家翔獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級競(jing)賽一等獎和廣東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手……看到他人的(de)(de)(de)受益(yi)與成(cheng)長，他滿(man)足(zu)的(de)(de)(de)笑(xiao)容里閃現著(zhu)自豪的(de)(de)(de)光芒(mang)。

在劉(liu)振鵬從教(jiao)(jiao)(jiao)的十六年(nian)歲(sui)月里，歡笑與(yu)苦累并存，順境和逆(ni)境交(jiao)織。為(wei)了兼(jian)顧(gu)高效攻(gong)克企(qi)業(ye)技術(shu)難題(ti)和孩子(zi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，他常常在工作室加班到凌晨，還得把兒(er)子(zi)帶在身(shen)邊輔導功課(ke)；為(wei)了學(xue)生(sheng)的成長(chang)和反哺(bu)企(qi)業(ye)，他犧牲無數節(jie)假閑(xian)時，無暇(xia)顧(gu)及家庭事務和身(shen)體健(jian)康……始終懷揣對職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)的初(chu)心和摯(zhi)愛，劉(liu)振鵬孜(zi)孜(zi)不倦地以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的情懷與(yu)擔當，攻(gong)堅(jian)克難精耕細(xi)作，引領著學(xue)生(sheng)去成長(chang)、去收(shou)獲，沉醉在教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人的喜悅和充(chong)實當中，無怨無悔。

個人簡介：

劉振鵬(peng)，廣東(dong)(dong)省技術能手(shou)(shou)、深(shen)圳市高(gao)層次專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才，榮獲(huo)(huo)(huo)廣東(dong)(dong)省高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年教師(shi)教學競賽一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)。14年來(lai)，獲(huo)(huo)(huo)評(ping)校級優秀(xiu)教師(shi)4次，教學優秀(xiu)11次，考(kao)核(he)優秀(xiu)4次；指導(dao)學生(sheng)競賽獲(huo)(huo)(huo)省級一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)1次、二等獎(jiang)(jiang)2次、三(san)等獎(jiang)(jiang)8次，指導(dao)2000余(yu)(yu)名在校生(sheng)順利考(kao)取國家職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格證書，并通過大師(shi)工作室等平臺指導(dao)企(qi)業(ye)(ye)高(gao)技能人(ren)(ren)才200余(yu)(yu)人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)50余(yu)(yu)人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)技師(shi)以(yi)上(shang)職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格、1人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)全國技術能手(shou)(shou)、2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣東(dong)(dong)省技術能手(shou)(shou)；為企(qi)業(ye)(ye)技術攻關(guan)50余(yu)(yu)項，其(qi)中(zhong)“晶(jing)元測(ce)試探針卡(ka)檢測(ce)機(ji)的研制(zhi)”項目為企(qi)業(ye)(ye)創造價值2000萬元以(yi)上(shang)。

（工業中心 彭(peng)紹華）