從企業跨(kua)入職(zhi)教(jiao)(jiao)熱土的劉振鵬(peng)以夢為馬，精進(jin)不(bu)休。十(shi)六年來(lai)，他先(xian)后獲得廣東省高校（高職(zhi)）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學競賽一等獎、廣東省技術(shu)能(neng)手(shou)、廣東省職(zhi)業技能(neng)大賽優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)練員、深圳(zhen)市(shi)技術(shu)能(neng)手(shou)、深圳(zhen)市(shi)高層次專業人才(cai)、深圳(zhen)市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)技師等殊榮，并(bing)屢獲深職(zhi)院優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師、年度考核和教(jiao)(jiao)學質量測評優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)。每(mei)份榮譽(yu)，都(dou)見證著(zhu)他對職(zhi)教(jiao)(jiao)事業的初(chu)心和摯愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站(zhan)上講(jiang)臺(tai)的(de)劉振(zhen)鵬，激動與緊(jin)張中夾(jia)雜著自(zi)豪。憑著專(zhuan)業自(zi)信，他滔滔不絕(jue)地用25分鐘(zhong)講(jiang)完了計劃(hua)45分鐘(zhong)的(de)教學(xue)內容，剩下(xia)學(xue)生似(si)懂(dong)非懂(dong)地面(mian)面(mian)相覷，尷尬異(yi)常的(de)他暗下(xia)決(jue)心一定(ding)要成(cheng)為一名優秀教師。

劉振(zhen)鵬首先迅速(su)練就(jiu)了一(yi)(yi)種本(ben)領(ling)，他(ta)能(neng)在一(yi)(yi)天中(zhong)記住全班40多(duo)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)姓名，在兩周(zhou)內基本(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特點(dian)和愛好特長，并深入了解(jie)發現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)。有位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上常打瞌睡，原來是(shi)他(ta)憑借(jie)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)英語水平(ping)在深夜給(gei)老外上中(zhong)文(wen)網課；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴動身晃導致實訓操作效率低下，原來他(ta)是(shi)街舞(wu)社(she)團的(de)(de)(de)(de)主(zhu)力；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)五(wu)下午都要(yao)(yao)請假，原來來自貧困地區(qu)的(de)(de)(de)(de)她要(yao)(yao)掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)以欣賞與包容(rong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)關愛著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不失時機(ji)地教導他(ta)們要(yao)(yao)過充實有意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們喜歡(huan)與他(ta)交流，愿意(yi)和他(ta)談心(xin)(xin)，他(ta)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們口中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們心(xin)(xin)里(li)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)己。只要(yao)(yao)他(ta)一(yi)(yi)站上講臺(tai)，散發出的(de)(de)(de)(de)激(ji)情就(jiu)能(neng)讓教室迅速(su)升(sheng)溫(wen)。

每(mei)(mei)位(wei)學(xue)生(sheng)都(dou)承載著父(fu)母的寄托和希望，如何(he)讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)到(dao)真(zhen)學(xue)問、練就(jiu)(jiu)(jiu)真(zhen)本(ben)領(ling)，劉(liu)振鵬冥(ming)思苦想，夜不(bu)成寐。他(ta)(ta)著手(shou)解(jie)析梳理(li)課程，結合新技術新工藝，加入職業(ye)素(su)質要求，并(bing)按(an)認知規律合理(li)組(zu)織遞進關系(xi)，重(zhong)構(gou)課程。每(mei)(mei)堂(tang)課該用(yong)什(shen)么方(fang)法、重(zhong)點如何(he)突(tu)出、采用(yong)哪些信息化(hua)手(shou)段、怎樣(yang)開頭精(jing)彩、用(yong)什(shen)么樣(yang)的語氣和肢體動作、穿插哪些幽默等等，他(ta)(ta)都(dou)要卡著時間預演成功(gong)后(hou)才敢上講臺。工夫不(bu)負有心人，他(ta)(ta)又練就(jiu)(jiu)(jiu)了(le)一(yi)個新本(ben)領(ling)：看一(yi)眼教(jiao)(jiao)學(xue)內容、學(xue)生(sheng)狀態(tai)、教(jiao)(jiao)學(xue)資源，立(li)即分析優化(hua)策略和方(fang)法，就(jiu)(jiu)(jiu)能產(chan)生(sheng)最(zui)佳的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)案，達到(dao)甚(shen)至超越課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標，并(bing)十有八九在講完最(zui)后(hou)一(yi)個字(zi)時下課鈴就(jiu)(jiu)(jiu)響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬亦師亦友循循善誘，學(xue)生(sheng)受益良多(duo)學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也(ye)不厚，則(ze)其(qi)負大舟(zhou)也(ye)無力”。作(zuo)為一(yi)名職教(jiao)老師，劉振(zhen)鵬(peng)時刻保持(chi)空杯(bei)心態(tai)，不斷鞭策自己(ji)提升和(he)(he)完(wan)善，構建(jian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)自信。他(ta)是圖書館的(de)常客，不僅鉆研專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識，對(dui)其(qi)它領域的(de)知識也(ye)興趣盎然，幾年(nian)間的(de)學(xue)習筆記就足(zu)有兩尺(chi)來(lai)厚。他(ta)還與多(duo)家企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)高技(ji)能人(ren)才聯系緊(jin)密，一(yi)來(lai)“三人(ren)行，必有我師焉(yan)”，虛心向(xiang)學(xue)更有利(li)教(jiao)學(xue)相長；二來(lai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習資源有限，很(hen)多(duo)技(ji)能型(xing)人(ren)才對(dui)技(ji)術(shu)方向(xiang)不明確、對(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)和(he)(he)定(ding)位不清(qing)晰，而他(ta)很(hen)愿意給(gei)予力所(suo)能及的(de)支持(chi)與指導。他(ta)說:“大家好才是真(zhen)的(de)好！”

十(shi)六年(nian)來，劉振鵬帶領團隊為企業完(wan)成技(ji)術攻關五十(shi)余(yu)項，堅(jian)持讓感興趣(qu)的(de)學(xue)生全程(cheng)參與(yu)(yu)項目(mu)(mu)需求分析、方案確(que)定(ding)、模塊設計測(ce)試、系統集成與(yu)(yu)聯調等(deng)環節，不斷打磨技(ji)術質量，堅(jian)信現場應用才是(shi)檢驗技(ji)術的(de)唯一標準(zhun)。通過項目(mu)(mu)教(jiao)學(xue)，八十(shi)余(yu)名在校(xiao)學(xue)生的(de)專業技(ji)術水平和(he)綜(zong)合素(su)質都得到(dao)了事半(ban)功倍的(de)提升(sheng)，畢業后都成了能獨當一面的(de)企業技(ji)術骨(gu)干。百忙中他還經(jing)常指導(dao)學(xue)生參加各級各類技(ji)術競賽，所指導(dao)的(de)學(xue)生中獲省(sheng)級一等(deng)獎2人、二等(deng)獎4人、三等(deng)獎8人。

為(wei)(wei)了(le)更高(gao)效地進行技(ji)(ji)(ji)術共享(xiang)，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)學(xue)課(ke)堂拍(pai)成視頻，制成MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為(wei)(wei)了(le)有(you)(you)更好的交流(liu)平臺，他又主力推(tui)動省級(ji)大師(shi)工作(zuo)室的各項(xiang)(xiang)(xiang)工作(zuo)，并充分借助深圳市政(zheng)府的支持政(zheng)策申(shen)請技(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，以師(shi)徒(tu)教(jiao)(jiao)學(xue)形(xing)式完成多項(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，其中2項(xiang)(xiang)(xiang)參(can)展中國國際高(gao)新技(ji)(ji)(ji)術成果(guo)交易(yi)會獲得好評。通過(guo)各類工作(zuo)平臺，他累計指導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)二(er)百余(yu)人(ren)，共有(you)(you)五十余(yu)人(ren)獲得“技(ji)(ji)(ji)師(shi)”“高(gao)級(ji)技(ji)(ji)(ji)師(shi)”職業資(zi)格，其中深圳地鐵唐智金獲得全國技(ji)(ji)(ji)術能(neng)手(shou)(shou)，深圳富(fu)士康(kang)肖云輝(hui)獲得廣東省技(ji)(ji)(ji)術能(neng)手(shou)(shou)，學(xue)生張家翔獲得省級(ji)競(jing)賽一(yi)等獎和(he)廣東省技(ji)(ji)(ji)術能(neng)手(shou)(shou)……看到他人(ren)的受益(yi)與成長(chang)，他滿足的笑(xiao)容里閃現著自豪的光(guang)芒。

在(zai)(zai)劉振鵬從教的(de)(de)(de)十六年歲月里，歡(huan)笑與苦累并存，順境和(he)逆境交織。為(wei)了(le)兼顧高效攻克企(qi)業技(ji)術難題和(he)孩子的(de)(de)(de)教育(yu)，他常常在(zai)(zai)工作(zuo)室加班到凌晨，還得把兒子帶在(zai)(zai)身邊輔導功課；為(wei)了(le)學生的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)和(he)反(fan)哺企(qi)業，他犧牲無數節假閑時，無暇(xia)顧及家庭事務和(he)身體(ti)健(jian)康……始終懷揣對(dui)職教事業的(de)(de)(de)初(chu)心(xin)和(he)摯愛，劉振鵬孜孜不倦地(di)以教師的(de)(de)(de)情懷與擔當，攻堅克難精耕細作(zuo)，引(yin)領著學生去成(cheng)長(chang)(chang)、去收獲，沉(chen)醉在(zai)(zai)教書育(yu)人的(de)(de)(de)喜悅和(he)充(chong)實當中，無怨無悔。

個人(ren)簡(jian)介：

劉(liu)振鵬，廣(guang)東(dong)省(sheng)技術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)、深圳市高層(ceng)次(ci)(ci)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)，榮獲(huo)(huo)廣(guang)東(dong)省(sheng)高校(xiao)（高職(zhi)(zhi)）青年(nian)教師(shi)教學競賽(sai)一等(deng)獎。14年(nian)來，獲(huo)(huo)評校(xiao)級優(you)秀教師(shi)4次(ci)(ci)，教學優(you)秀11次(ci)(ci)，考核優(you)秀4次(ci)(ci)；指(zhi)導(dao)學生(sheng)競賽(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)級一等(deng)獎1次(ci)(ci)、二等(deng)獎2次(ci)(ci)、三等(deng)獎8次(ci)(ci)，指(zhi)導(dao)2000余名在校(xiao)生(sheng)順利考取(qu)國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證書，并通過大(da)師(shi)工作(zuo)室(shi)等(deng)平臺指(zhi)導(dao)企業(ye)(ye)高技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)200余人(ren)(ren)，其中(zhong)50余人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)技師(shi)以上職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)、1人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)技術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)、2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)技術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)；為(wei)(wei)企業(ye)(ye)技術(shu)(shu)攻關50余項，其中(zhong)“晶(jing)元(yuan)測(ce)試探針卡檢測(ce)機的研制”項目為(wei)(wei)企業(ye)(ye)創造價值(zhi)2000萬元(yuan)以上。

（工(gong)業中(zhong)心 彭紹華）