為(wei)進(jin)(jin)一步做好學(xue)校(xiao)(xiao)2021年春(chun)季開(kai)(kai)(kai)學(xue)各項工作，科學(xue)、有(you)序(xu)地開(kai)(kai)(kai)展新型(xing)冠狀病毒肺炎疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)(kong)工作，規范疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)(kong)的(de)應急處(chu)置(zhi)流程(cheng)，切實提高(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)師生疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)(kong)和遇突發狀況的(de)應急處(chu)置(zhi)能力，促進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)完善常態(tai)化階段疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)(kong)應急預案，根據省(sheng)教育廳(ting)、市(shi)教育局的(de)相關部署，2月25日，學(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織開(kai)(kai)(kai)展春(chun)季開(kai)(kai)(kai)學(xue)疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)(kong)現場模(mo)擬演練。
本次演練由副校長(chang)董(dong)朝君擔任(ren)現場指揮。特別邀請我(wo)校兼職衛生健康副校長(chang)夏(xia)海波到場做專家點評。黨政(zheng)辦、學(xue)(xue)生處、后基處、保(bao)衛處、經濟學(xue)(xue)院、衛生所、明喆(zhe)物業等參加演練，各學(xue)(xue)院派(pai)專人現場觀摩。
本次演練(lian)共(gong)分(fen)(fen)(fen)為(wei)2個場景，分(fen)(fen)(fen)別是：學(xue)生自感不適前往(wang)醫務室就醫應急處置(zhi)(zhi)、學(xue)生宿舍內測量(liang)體溫異常應急處置(zhi)(zhi)。演練(lian)過程中分(fen)(fen)(fen)工明確、流程細致、措(cuo)施得當，按照預(yu)設的(de)演練(lian)方案順利(li)進行，達到預(yu)期效(xiao)果(guo)。
演(yan)練結束(shu)后(hou)，在黨群服務(wu)中心前舉行(xing)了點(dian)評(ping)會。夏(xia)海波(bo)針對防控演(yan)練進行(xing)點(dian)評(ping)，稱贊學校的演(yan)練組(zu)織得當、流程安(an)排合理(li)、細節落實到位，并(bing)按照場景順(shun)序對演(yan)練中發現的問題和不(bu)足提出了改進建議(yi)。
最后，董(dong)朝君對(dui)演(yan)練進行(xing)了(le)總結，他(ta)說，此次演(yan)練是春季(ji)開學(xue)以(yi)來(lai)的(de)首次疫情防控演(yan)練，得益于前期各部門的(de)共同努力，演(yan)練圓滿完(wan)成。他(ta)要求各責任部門根(gen)據(ju)今(jin)天現場(chang)演(yan)練的(de)情況認真總結、查漏補缺，不斷完(wan)善應急預案和(he)防控流(liu)程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙洞校區(qu)醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士(shi)撥打(da)學(xue)校轉運(yun)(yun)專車(che)，將患者轉運(yun)(yun)到(dao)發(fa)熱定點醫院就診。
某(mou)學生自覺身體不(bu)適來(lai)醫(yi)務室(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護士引導(dao)學生登記(ji)信(xin)息，多次測量體溫異常(chang)，護士引導(dao)學生至(zhi)臨(lin)時(shi)留觀點等候。值班醫(yi)生詢(xun)問病(bing)史、開(kai)展流調，得知患者無流行(xing)病(bing)學史，初步排除(chu)“新型冠狀(zhuang)病(bing)毒肺炎(yan)”患者，護士撥打(da)學校轉運(yun)專(zhuan)車，將(jiang)患者轉運(yun)到發熱定點醫(yi)院就診(zhen)。醫(yi)生告(gao)知醫(yi)務室(shi)防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)該學生情況，并做好病(bing)歷記(ji)錄。醫(yi)務室(shi)防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤結果，并與該學生所屬部(bu)門(men)防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)聯(lian)系(xi)。后(hou)勤部(bu)門(men)對相(xiang)關場所進行(xing)終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點(dian)：留仙洞校(xiao)區錦(jin)園(yuan)某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍長對(dui)(dui)(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)體溫(wen)測量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯(xian)的(de)發(fa)熱(re)情況，體溫(wen)異常，第一時間上(shang)(shang)報(bao)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)（部(bu)門防(fang)疫專員(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上(shang)(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)(chu)和(he)學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導(dao)，電話(hua)通知發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨時隔離點等(deng)(deng)待(dai)醫護(hu)人員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)下一步處(chu)(chu)理(li)。宿舍其他同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)引導(dao)至(zhi)宿舍臨時等(deng)(deng)待(dai)區(qu)等(deng)(deng)待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)(chu)直報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況。后勤部(bu)門對(dui)(dui)(dui)相(xiang)關場所進(jin)行(xing)(xing)消毒(du)。校(xiao)心理(li)中心對(dui)(dui)(dui)發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)及同(tong)(tong)宿舍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)心理(li)危機干(gan)預。
（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）
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