
深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內(nei)最(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余名在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境(jing)優美(mei)、設(she)施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路(lu),被譽為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會(hui)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點(dian)發展領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制和(he)預警(jing)機(ji)制。目(mu)前(qian)學院(yuan)共設(she)置16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深化發(fa)展的(de)過程(cheng),人才培養模式日臻完(wan)善(shan)(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深職院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)為目標(biao),全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模式改革(ge),深入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培養模式日臻完(wan)善(shan)(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創新。
學校緊扣國家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國際化辦學步(bu)伐(fa),充分利用區域與(yu)自身優勢,深化國際教育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國際交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃(nai)至中國職業教育國際交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館包(bao)括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館和官龍(long)山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技(ji)術分館。紙質館藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以(yi)及(ji)幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館內建有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子(zi)(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習(xi)討論室(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館、圖(tu)書(shu)館微博與微信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的文化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實施“文化(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先大(da)力倡(chang)導(dao)和實施文化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養,大(da)力開展(zhan)文化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書院及書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園文化(hua)及高(gao)雅文化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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