獲獎師生團隊合影。

12月(yue)27日，“綻放(fang)抗疫青春·決勝全(quan)面小(xiao)康(kang)”——第四屆全(quan)國高(gao)校(xiao)(xiao)大學生講(jiang)思政課公開課展示(shi)活(huo)動(dong)總決賽落下帷幕，我(wo)校(xiao)(xiao)選(xuan)送的《建設“西(xi)部深圳” 共赴幸福小(xiao)康(kang)》喜獲全(quan)國一等獎，是12個(ge)一等獎中唯一一個(ge)來自高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉，本次大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽由教(jiao)育部高校思政課教(jiao)學(xue)指導委員會主辦(ban)，南(nan)開(kai)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)馬(ma)克思主義(yi)學(xue)院(yuan)承辦(ban)。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽評選不設院(yuan)校組別，深職學(xue)子首次組隊參(can)賽就順(shun)利進入全國決賽，與來自清華大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、華東(dong)師(shi)范大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)博士(shi)生，南(nan)開(kai)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、東(dong)北(bei)師(shi)范大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)和蘭州大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)碩士(shi)生，人(ren)民大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、南(nan)京大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)、武漢大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)本科(ke)生同臺競技，并奪得全國一等獎的(de)好成績。

我校選送的《建設“西部深圳” 共(gong)赴(fu)幸福小康》喜獲(huo)全國一等獎。

學(xue)生(sheng)(sheng)團隊負責人喀斯木江是(shi)深職院旅游管理專業(ye)2018級新疆生(sheng)(sheng)，捧回一等(deng)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)牌后，他激(ji)動(dong)地表示(shi)，“得(de)知獲獎(jiang)(jiang)后心情十分復(fu)雜(za)，站在(zai)我(wo)(wo)身邊的(de)(de)幾(ji)乎(hu)都(dou)是(shi)全國各大(da)名校的(de)(de)高材(cai)生(sheng)(sheng)，包括清華、人大(da)、南開(kai)、武大(da)等(deng)等(deng)，其中不(bu)乏(fa)博士、碩士，基本都(dou)是(shi)馬克思主義學(xue)院‘科班出身’，而我(wo)(wo)只是(shi)一名普(pu)通的(de)(de)高職院校專科生(sheng)(sheng)。但(dan)當領(ling)獎(jiang)(jiang)時清華大(da)學(xue)肖貴清教授和南開(kai)大(da)學(xue)劉鳳義教授稱贊(zan)我(wo)(wo)們作品的(de)(de)視角(jiao)和深度，肯定我(wo)(wo)作為(wei)一個(ge)少數民族(zu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)站在(zai)思政課(ke)講臺上所展現的(de)(de)優秀理論素養(yang)和綜合(he)能力時，我(wo)(wo)無(wu)比激(ji)動(dong)和自豪，作為(wei)深職人，只要我(wo)(wo)們敢(gan)想敢(gan)拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全(quan)(quan)國(guo)高校(xiao)大學生講思(si)政(zheng)課公開(kai)課展(zhan)示活(huo)動于今年7月正式啟動，學校(xiao)黨委高度重視，由馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學院牽(qian)頭組(zu)織校(xiao)內初賽(sai)，經過初評(ping)、現場教(jiao)學復賽(sai)、專家評(ping)審，管理學院喀斯(si)木江團(tuan)隊(dui)和人工智能學院王小雨團(tuan)隊(dui)在全(quan)(quan)校(xiao)79個參賽(sai)項目(mu)中脫(tuo)穎而出，晉級(ji)省級(ji)復賽(sai)的(de)角(jiao)逐，斬(zhan)獲省級(ji)一等獎(jiang)1項、二(er)等獎(jiang)1項。在馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學院和管理學院教(jiao)師團(tuan)隊(dui)的(de)共同指導下，最終，喀斯(si)木江團(tuan)隊(dui)作品(pin)《建設(she)“西(xi)部深圳”，共赴幸福小康(kang)》憑借其獨到的(de)選題視角(jiao)、深入的(de)調查思(si)考以及(ji)優異的(de)展(zhan)示表現，站上了全(quan)(quan)國(guo)總決賽(sai)一等獎(jiang)的(de)領獎(jiang)臺。

喀斯木江團隊備賽過(guo)程(cheng)中進行小組討論。

《建設(she)“西部(bu)深(shen)圳(zhen)”，共(gong)赴幸福小(xiao)康(kang)》圍繞《毛(mao)澤(ze)東思(si)想和(he)(he)(he)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義理(li)論(lun)體(ti)系概(gai)論(lun)》第(di)(di)十一章第(di)(di)一節“全(quan)面(mian)建成小(xiao)康(kang)社會(hui)”的(de)(de)知識內(nei)容(rong)(rong)，從新(xin)疆籍大(da)學(xue)(xue)生(sheng)喀斯(si)木江的(de)(de)親身經歷與視角出發，講述了黨的(de)(de)十八(ba)大(da)以(yi)來，深(shen)圳(zhen)對(dui)口(kou)援助(zhu)新(xin)疆全(quan)面(mian)建成小(xiao)康(kang)，助(zhu)力喀什市(shi)和(he)(he)(he)塔(ta)縣實現“西部(bu)深(shen)圳(zhen)”之夢的(de)(de)感人故事，充分(fen)展示了新(xin)時代(dai)高校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)全(quan)面(mian)建成小(xiao)康(kang)社會(hui)的(de)(de)深(shen)刻內(nei)涵(han)和(he)(he)(he)目標，以(yi)及決勝(sheng)全(quan)面(mian)建成小(xiao)康(kang)社會(hui)的(de)(de)總體(ti)要求的(de)(de)深(shen)刻理(li)解(jie)。作品既結合(he)思(si)政課教學(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)又緊扣時政熱(re)點，展現了深(shen)職學(xue)(xue)子對(dui)時代(dai)責(ze)任和(he)(he)(he)歷史(shi)使命(ming)的(de)(de)深(shen)刻思(si)考。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)(jin)年來(lai)，學(xue)校深入貫徹(che)落實習(xi)近(jin)(jin)平總(zong)書記關(guan)于教育的重要論(lun)述，特(te)別是在學(xue)校思想政治理論(lun)課教師座談會上的重要講話精(jing)神，堅持不懈用習(xi)近(jin)(jin)平新(xin)時代(dai)中國特(te)色(se)社會主(zhu)義思想鑄魂育人，用好(hao)深圳(zhen)改革開放“活”教材，增(zeng)強思想政治理論(lun)課教學(xue)實效。

組(zu)織教(jiao)師(shi)深(shen)(shen)(shen)入研(yan)究深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)改革開(kai)(kai)放的理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，立項 “社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化理(li)(li)論(lun)創新(xin)與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”“習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代中國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)故事’促進(jin)(jin)高校思(si)想政(zheng)治理(li)(li)論(lun)課(ke)‘金課(ke)’建設(she)研(yan)究”“中國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)理(li)(li)論(lun)與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”等多項省部級(ji)、市(shi)廳級(ji)、校級(ji)課(ke)題；編著(zhu)出版《社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化建設(she)的深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)探索與理(li)(li)論(lun)研(yan)究》《新(xin)時(shi)代中國經濟(ji)特區理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)》，把教(jiao)師(shi)的“科研(yan)”“教(jiao)研(yan)”與“教(jiao)學”有機融合起來，克服“兩張皮”；編寫(xie)《高校思(si)想政(zheng)治理(li)(li)論(lun)課(ke)教(jiao)學深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)案例100篇》，開(kai)(kai)展案例教(jiao)學，將(jiang)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)特區建設(she)成果融入課(ke)堂教(jiao)學；整合企業育人資源(yuan)，開(kai)(kai)展校企協(xie)同育人，在怡(yi)豐自動(dong)化公(gong)司、飛亞達公(gong)司建立工匠精神(shen)研(yan)修中心，開(kai)(kai)展“尋匠悟道”活動(dong)；開(kai)(kai)展“逐夢，從深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)開(kai)(kai)始(shi)”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)，引導學生“走讀深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)”“感悟深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)”，并通過“發現深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)之美 講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)故事”演講(jiang)(jiang)(jiang)比(bi)賽和(he)大學生講(jiang)(jiang)(jiang)思(si)政(zheng)課(ke)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)，激發學生自主(zhu)學習(xi)積極性。

學(xue)(xue)校堅持以(yi)思想政治(zhi)教育為先導(dao)，深化新時代高校思政課改革創新的系列舉措，增強了(le)(le)思政課的思想性、理論(lun)性和親和力、針對性，為學(xue)(xue)子成(cheng)長(chang)成(cheng)才奠定了(le)(le)科學(xue)(xue)思想基礎。

（宣傳部 管理(li)學(xue)院 馬克思主義學(xue)院/文 宣傳部 張 雷/圖）