4月22日(ri)下午，學校在明德(de)樓303召開專(zhuan)業標(biao)準、課程標(biao)準實施(shi)情況調(diao)研會。黨(dang)委(wei)書記、校長(chang)楊(yang)欣斌(bin)出席(xi)會議。相關(guan)二級(ji)學院(yuan)院(yuan)長(chang)、教(jiao)學副院(yuan)長(chang)、專(zhuan)業主任、專(zhuan)家(jia)教(jiao)師代表、教(jiao)務處相關(guan)工作人員等20余人參加會議。副校長(chang)馬曉明主持會議。

會(hui)議首先聽取了教務處(chu)關(guan)于專(zhuan)業標準（人(ren)才(cai)培養方案(an)）和課(ke)程標準制(zhi)定工(gong)作(zuo)實施(shi)情況的報告。隨后，參(can)會(hui)代(dai)表就各學(xue)院(yuan)及各專(zhuan)家工(gong)作(zuo)組相關(guan)工(gong)作(zuo)進度、困難(nan)與問題(ti)進行了分(fen)享與研討。

馬曉明(ming)表示，標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)是(shi)(shi)學(xue)校內涵建設(she)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部分，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)度重(zhong)(zhong)視、扎(zha)實推(tui)進(jin)相關工(gong)作(zuo)。他提出四點(dian)工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一是(shi)(shi)編制(zhi)專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)好調(diao)研，做(zuo)到符(fu)合產業(ye)升(sheng)級(ji)發展需求(qiu)；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)深入研究國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)，以(yi)國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)為基礎，做(zuo)到高(gao)于(yu)國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)思考并將代表產業(ye)需求(qiu)的X證書標(biao)(biao)準(zhun)有機融(rong)入人才培養方案(an)。二(er)是(shi)(shi)對于(yu)平臺課程標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一線教師都參(can)與進(jin)去。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)(zhong)質量(liang)，不能簡單套用(yong)標(biao)(biao)準(zhun)模板。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)好統籌，有序、積極(ji)、穩(wen)妥地推(tui)進(jin)標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)。

楊欣斌(bin)在總結(jie)講(jiang)話中對(dui)(dui)教(jiao)務(wu)處前期研(yan)究制定(ding)專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人才培(pei)養方(fang)案、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模板和(he)各(ge)學(xue)(xue)院積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)(jin)(jin)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定(ding)工(gong)(gong)作(zuo)表(biao)示感謝，并(bing)從(cong)四個(ge)方(fang)面提(ti)出了要(yao)(yao)求：第(di)一(yi)，制定(ding)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)為可持續(xu)發展夯實(shi)基礎，要(yao)(yao)讓技(ji)術技(ji)能沉淀(dian)下來，凝練深職模式，為后(hou)續(xu)高質量發展奠定(ding)良好(hao)(hao)的基礎。第(di)二，要(yao)(yao)持續(xu)推(tui)進(jin)(jin)(jin)宣(xuan)講(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)，幫助各(ge)學(xue)(xue)院想清(qing)楚、弄明白什么是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)，組織好(hao)(hao)教(jiao)師全員參與(yu)，做(zuo)到齊(qi)步(bu)走(zou)；要(yao)(yao)緊跟產業(ye)發展，質量至上(shang)；要(yao)(yao)統(tong)籌好(hao)(hao)總體進(jin)(jin)(jin)度(du)，力爭2021年6月前完成(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)1.0版本；要(yao)(yao)將(jiang)(jiang)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)和(he)“說(shuo)專業(ye)說(shuo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”活動一(yi)體化(hua)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)說(shuo)清(qing)楚專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)加(jia)強對(dui)(dui)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容應(ying)(ying)用(yong)的監管(guan)(guan)。第(di)三，教(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)(hao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)管(guan)(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)，及(ji)時(shi)解決各(ge)學(xue)(xue)院提(ti)出的問(wen)題，加(jia)強智慧化(hua)管(guan)(guan)理，打(da)(da)造學(xue)(xue)校統(tong)一(yi)的線上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)；要(yao)(yao)做(zuo)知識(shi)圖譜，將(jiang)(jiang)知識(shi)技(ji)能點碎片化(hua)，思考(kao)如何(he)將(jiang)(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的知識(shi)技(ji)能點與(yu)需(xu)求端的崗(gang)位(wei)技(ji)能點作(zuo)比對(dui)(dui)，要(yao)(yao)堅持更新迭代。第(di)四，下一(yi)步(bu)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)資源的技(ji)能規(gui)范，大(da)力推(tui)進(jin)(jin)(jin)虛(xu)擬(ni)仿真(zhen)技(ji)術的開(kai)發與(yu)應(ying)(ying)用(yong)，面向實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)征(zheng)集收錄(lu)案例，打(da)(da)造一(yi)批“金課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。

（教務處 陳 虹）