為進(jin)一步做好(hao)學(xue)生返校(xiao)各項(xiang)準(zhun)備工作，切實提高學(xue)校(xiao)學(xue)生返校(xiao)疫情防控(kong)和(he)遇突發狀(zhuang)況的應急(ji)(ji)處置能(neng)力(li)，促進(jin)學(xue)校(xiao)完(wan)善學(xue)生返校(xiao)準(zhun)備方案和(he)應急(ji)(ji)預案，保障師生返校(xiao)各項(xiang)工作安全有序開展，按(an)照省教育(yu)廳的相關部署，4月17日(ri)，我校(xiao)舉行學(xue)生返校(xiao)疫情防控(kong)模擬(ni)演練(lian)。

本次演練由黨委書記、校(xiao)長楊欣(xin)斌擔任(ren)總(zong)指(zhi)(zhi)揮，校(xiao)領導(dao)王慧、馬曉明、董朝君擔任(ren)現場指(zhi)(zhi)揮。特(te)別(bie)邀請南山(shan)區疾控(kong)中心傳染科(ke)主任(ren)戴傳文、南方科(ke)技大學醫(yi)院急診科(ke)主任(ren)吳政庚、西(xi)麗街道(dao)留仙(xian)社區副書記王福延到場做專(zhuan)家點評。各二級學院分黨委（黨總(zong)支(zhi)）書記、防疫專(zhuan)員，相關部門(men)負責人(ren)共(gong)計100余人(ren)參加了演練。

本次演練共分為(wei)四個場景，分別是：學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返校時發熱應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍內自測體溫(wen)異常應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自感不適前往(wang)醫務室就醫應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上課期間自感異常應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)(zhi)。演練過程中分工(gong)明確、流程細致、措施得當，按照預(yu)設的演練方(fang)案順利進行，達到(dao)預(yu)期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演練(lian)(lian)(lian)(lian)結(jie)束后，在學思樓106教室舉行了點評會。楊欣斌(bin)對演練(lian)(lian)(lian)(lian)進行了點評，他(ta)(ta)說，此次(ci)演練(lian)(lian)(lian)(lian)是(shi)(shi)疫情發生以來，學校(xiao)的(de)(de)首次(ci)大規模(mo)疫情防控(kong)演練(lian)(lian)(lian)(lian)，得益(yi)于前期各(ge)(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)共同努力，演練(lian)(lian)(lian)(lian)圓滿(man)完成。此次(ci)演練(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一(yi)是(shi)(shi)嚴格落實(shi)“早發現、早報(bao)告(gao)、早處置”的(de)(de)防疫原則；二是(shi)(shi)提(ti)高各(ge)(ge)職(zhi)能(neng)(neng)部(bu)門(men)處理(li)應急突發情況(kuang)的(de)(de)能(neng)(neng)力，一(yi)旦發生突發情況(kuang)，要形(xing)成一(yi)套相對固定的(de)(de)標準化流程；三是(shi)(shi)借(jie)此機會對全(quan)校(xiao)師生進行培訓(xun)，提(ti)高全(quan)員疫情防控(kong)的(de)(de)意識和(he)能(neng)(neng)力；四是(shi)(shi)檢驗各(ge)(ge)方面儲備是(shi)(shi)否充(chong)足。他(ta)(ta)要求各(ge)(ge)部(bu)門(men)根據(ju)今天現場演練(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)情況(kuang)認真總結(jie)、查漏補(bu)缺(que)，不斷完善(shan)應急預案和(he)防控(kong)流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳政庚兩(liang)位專家針對(dui)防控(kong)演(yan)練進行點(dian)評，稱贊學(xue)校的演(yan)練流程安排(pai)合理、操作規范(fan)，并對(dui)演(yan)練中發(fa)現的問題和不足提出了整(zheng)改(gai)建議。醫務所、保衛處(chu)、學(xue)生處(chu)、教務處(chu)、國資處(chu)等部門(men)負責人結合演(yan)練情況，對(dui)今(jin)后的工(gong)作做(zuo)了簡要部署。

王慧從人員(yuan)、物資、場(chang)所、流(liu)程四個方面對下一(yi)步的重點工作(zuo)進行(xing)了簡要(yao)梳理，她要(yao)求各部(bu)門(men)根據(ju)今(jin)天演練(lian)的情況，進一(yi)步完善疫(yi)情防控(kong)應急處(chu)置流(liu)程，各司其職、齊(qi)心協力，做好開學(xue)前的準備工作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊欣斌在總結(jie)講話中(zhong)(zhong)表示，目前(qian)校內外的(de)(de)疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)形勢(shi)依舊嚴(yan)峻，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和工(gong)作學(xue)習中(zhong)(zhong)存在不同程度(du)(du)的(de)(de)風險點，各(ge)個部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一(yi)步完善(shan)應急(ji)預案，排查教(jiao)學(xue)、住宿(su)、用(yong)餐等環(huan)節中(zhong)(zhong)的(de)(de)問題和隱(yin)患，盡快解決、各(ge)個擊破。要(yao)(yao)(yao)(yao)根據上(shang)級部(bu)門(men)(men)(men)的(de)(de)有(you)關要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，做(zuo)(zuo)好(hao)開學(xue)復課的(de)(de)準備(bei)工(gong)作。他同時對下一(yi)步的(de)(de)工(gong)作提出(chu)了三點要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)是不能“大而(er)化(hua)之”，各(ge)部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)度(du)(du)重(zhong)視，把疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)各(ge)項流(liu)程標準化(hua)，做(zuo)(zuo)到步驟清晰、指引明確(que)；二(er)是不能“敷衍了之”，各(ge)部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)明確(que)分工(gong)，權責清晰，遇到突發情(qing)(qing)況，有(you)完善(shan)的(de)(de)應急(ji)處置流(liu)程，要(yao)(yao)(yao)(yao)對全體師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行培訓(xun)，確(que)保人人知(zhi)曉；三是各(ge)職(zhi)能部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)總結(jie)演練的(de)(de)經驗，查漏補缺，進(jin)一(yi)步完善(shan)各(ge)項應急(ji)預案及返校準備(bei)方案，真正(zheng)做(zuo)(zuo)到“萬無一(yi)失”。“開學(xue)的(de)(de)步伐近了，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)安(an)全永遠是第一(yi)位的(de)(de)”，楊欣斌希望(wang)全校上(shang)下高(gao)度(du)(du)重(zhong)視、嚴(yan)格(ge)執行，落(luo)實(shi)落(luo)細(xi)落(luo)小疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)各(ge)項措施，迎接(jie)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全順利(li)返校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園(yuan)入口處(chu)用欄桿設置入校路(lu)線，人(ren)員(yuan)前后間(jian)隔1米排隊，依(yi)次完成掃碼核驗、測量體(ti)溫等流程后進(jin)入校園(yuan)。一名學生體(ti)溫出現(xian)異常，應急處(chu)置組人(ren)員(yuan)第一時間(jian)將(jiang)該同學引導至(zhi)臨時隔離點(dian)。值班醫務(wu)人(ren)員(yuan)做好信(xin)息登記、詢問病史、開展(zhan)流調，撥打120立(li)即將(jiang)患者轉診定點(dian)醫院，同時醫護(hu)人(ren)員(yuan)將(jiang)情(qing)況告知(zhi)醫務(wu)室防(fang)疫專員(yuan)，由醫務(wu)室防(fang)疫專員(yuan)追(zhui)蹤(zong)患者診斷結果。后勤部門對相關場所進(jin)行消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點：留仙洞校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯的發(fa)熱情況，宿舍(she)長對(dui)其(qi)進(jin)行體溫測量，發(fa)現體溫異常(chang)，第一時間(jian)上報(bao)輔(fu)導員(yuan)（部門防疫專員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)。輔(fu)導員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)(chu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導；電話通(tong)知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時隔離點(dian)等待(dai)醫(yi)護人員(yuan)進(jin)行下一步處(chu)(chu)理(li)。宿舍(she)其(qi)他同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔(fu)導員(yuan)引導在本(ben)宿舍(she)等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)(wang)格員(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)(chu)直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)燒情況。后勤部門對(dui)相關場(chang)所進(jin)行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某(mou)學生(sheng)自覺(jue)身(shen)體(ti)不適(shi)來醫務(wu)(wu)室就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)引導(dao)學生(sheng)掃(sao)碼登記信息，多次(ci)測量體(ti)溫異(yi)常，護士(shi)引導(dao)學生(sheng)至臨(lin)時隔離室等候(hou)。值班醫生(sheng)詢問病史、開展流調，護士(shi)指導(dao)學生(sheng)佩戴醫用(yong)外(wai)科口罩，撥打(da)120直接轉運到定點醫院就(jiu)診(zhen)。醫生(sheng)告知醫務(wu)(wu)室防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員該(gai)學生(sheng)情(qing)況，并做(zuo)好病歷記錄。醫務(wu)(wu)室防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員追(zhui)蹤(zong)結果，與(yu)該(gai)學生(sheng)所屬部(bu)門防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員聯(lian)系，并向(xiang)相關部(bu)門領導(dao)報(bao)告。后勤部(bu)門對相關場所進(jin)行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留(liu)仙洞(dong)校區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)保持1米(mi)以上(shang)(shang)距離排隊有序進入教室(shi)。老師(shi)組織學(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)生(sheng)序號(hao)(hao)”對號(hao)(hao)入座(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)生(sheng)入座(zuo)(zuo)后(hou)，班長(chang)拍照(zhao)記(ji)錄(lu)全班就座(zuo)(zuo)情況。一名學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)(shang)課時(shi)自感不適，報(bao)告任課教師(shi)。老師(shi)撥打學(xue)(xue)校(xiao)醫務室(shi)電話報(bao)告情況，同時(shi)告知學(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔(ge)離點等待醫護人(ren)員進行下一步處理。后(hou)勤(qin)部門(men)對相關場所(suo)進行消毒。

（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張雷(lei) 簡嘉禹/圖）