深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院創建于(yu)1993年,是國內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教育的院校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天(tian)下先”的改革創新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創造了中國高職(zhi)教育的多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最初的借用校(xiao)舍到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國特(te)色(se)高等職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路(lu),被譽為中國高職(zhi)教育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從(cong)探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。進入“十(shi)三(san)五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業院校(xiao)為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作。在(zai)學生(sheng)交(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等(deng)領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作,為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官龍山校區醫學(xue)技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及(ji)幾十(shi)種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有多(duo)間電子閱覽室、影視播(bo)放(fang)室、教師(shi)研究室和學(xue)習(xi)討論(lun)室,并開(kai)設(she)了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強(qiang)與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立德樹人的根(gen)本任務,實施“文化(hua)育人戰略”,在(zai)國內(nei)率先大(da)力(li)倡導和實施文化(hua)引領(ling)技能人才培養,大(da)力(li)開(kai)展(zhan)文化(hua)育人課(ke)程建(jian)設,開(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)及高雅文化(hua)育人活(huo)動,受到(dao)學生喜愛。
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