“‘畏(wei)則不(bu)敢(gan)肆而(er)德以成，無畏(wei)則從其所欲(yu)而(er)及于禍’，人(ren)(ren)一旦沒有(you)敬(jing)(jing)畏(wei)之(zhi)心(xin)，往往就會(hui)變得肆無忌(ji)憚、為所欲(yu)為，最終(zhong)害人(ren)(ren)害己(ji)。一個人(ren)(ren)只有(you)心(xin)存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)，才會(hui)三思后行(xing)。”2月24日，汽車學院學工辦主(zhu)(zhu)任源(yuan)梅(mei)在(zai)錄(lu)制戰“疫(yi)情”微課(ke)程時(shi)，深情地(di)說出了這段話。經過(guo)精心(xin)設計，任源(yuan)梅(mei)把這堂(tang)課(ke)主(zhu)(zhu)題設定為《心(xin)存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)，行(xing)有(you)所止》，內容包含(han)敬(jing)(jing)畏(wei)自然(ran)、敬(jing)(jing)畏(wei)生命、敬(jing)(jing)畏(wei)法紀三個方面。疫(yi)情當下，她(ta)呼吁同學們(men)，“我(wo)(wo)們(men)每個人(ren)(ren)都要重(zhong)新思考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)’對于個人(ren)(ren)、社會(hui)、國家乃(nai)至人(ren)(ren)類的意義……讓我(wo)(wo)們(men)做一個心(xin)存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)之(zhi)人(ren)(ren)，行(xing)有(you)所循，行(xing)有(you)所止！”

面對新冠肺(fei)炎疫(yi)情(qing)，學生工作(zuo)部(bu)深(shen)挖(wa)思(si)(si)想政(zheng)治教育(yu)(yu)元素(su)，因事而化、因時而進、因勢而新地開展(zhan)網(wang)絡(luo)(luo)思(si)(si)政(zheng)工作(zuo)。2月16日起，學生工作(zuo)部(bu)在(zai)微信(xin)官方公眾(zhong)號“深(shen)職(zhi)e家”推(tui)出(chu)了戰“疫(yi)情(qing)”微課程專欄，全(quan)面展(zhan)示了我校輔導(dao)員為抗擊(ji)疫(yi)情(qing)撰(zhuan)寫和(he)(he)制(zhi)作(zuo)的(de)網(wang)絡(luo)(luo)文章、微視頻等(deng)網(wang)絡(luo)(luo)文化成果(guo)，以“網(wang)言(yan)網(wang)語”增強(qiang)師(shi)生戰勝疫(yi)情(qing)的(de)決(jue)心(xin)和(he)(he)能(neng)力。微課程主要圍繞愛(ai)國主義教育(yu)(yu)、理(li)想信(xin)念教育(yu)(yu)、生命教育(yu)(yu)、社(she)會責(ze)任感教育(yu)(yu)、感恩教育(yu)(yu)等(deng)主題，注重引導(dao)同學們理(li)性看待疫(yi)情(qing)發展(zhan)，把握當代青年的(de)責(ze)任，做正能(neng)量的(de)傳播者，為全(quan)力打(da)贏疫(yi)情(qing)防控阻(zu)擊(ji)戰提供堅(jian)強(qiang)的(de)思(si)(si)想保證(zheng)和(he)(he)精(jing)神動(dong)力。

截止(zhi)至2月28日(ri)，戰“疫(yi)(yi)情”微(wei)課程專欄共(gong)推出了(le)(le)13講(jiang)內容(rong)，分別是：管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)劉婧玥(yue)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情之下(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)國精神》、管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最(zui)美(mei)“逆行者”的(de)(de)(de)責任(ren)與擔當》、化生(sheng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情下(xia)的(de)(de)(de)民族(zu)(zu)記憶與身(shen)份自覺》、機(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)游茂講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與時間賽(sai)跑的(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)席麗娟講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰疫(yi)(yi)”背后的(de)(de)(de)中(zhong)國自信》、商外學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情下(xia)的(de)(de)(de)謠言(yan)終結(jie)者》、電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)劉青(qing)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家(jia)人抗擊(ji)疫(yi)(yi)情》、電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡而(er)偉大(da)的(de)(de)(de)戰役(yi)》、少數民族(zu)(zu)專職(zhi)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)艾尼瓦爾(er)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守候學(xue)校 等(deng)待大(da)家(jia)》、汽(qi)車學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存(cun)敬畏(wei)，行有(you)所止(zhi)》、人文(wen)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)張毅哲(zhe)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停(ting)了(le)(le)，但我不能(neng)停(ting)——用“職(zhi)業精神”守護(hu)武漢》、管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生(sheng)命(ming)如花，不負韶(shao)華》、人工(gong)智能(neng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)陳冀東(dong)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大(da)物智’助力疫(yi)(yi)情防控》。

為(wei)落實疫情防控(kong)的(de)各(ge)項學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)部不僅(jin)要求輔導員及時(shi)準確(que)報(bao)送各(ge)類疫情防控(kong)的(de)數據，動(dong)員學(xue)生關注和學(xue)習(xi)官方(fang)媒體(ti)的(de)疫情報(bao)道和科學(xue)防疫措施，而且提倡(chang)輔導員在開展網(wang)絡思想(xiang)政治(zhi)教育過程中，活(huo)(huo)用戰“疫情”這本最好的(de)教材，豐富(fu)網(wang)絡思政的(de)形(xing)式，鼓勵學(xue)生從當前的(de)生活(huo)(huo)體(ti)驗中挖掘(jue)成(cheng)長養分，認清使命(ming)擔當，確(que)立人(ren)生目標，報(bao)效(xiao)祖國社(she)會(hui)，實現(xian)人(ren)生價(jia)值。

（學生處 麥嘉婷）