“‘畏(wei)(wei)則(ze)不敢肆(si)而德(de)以成，無畏(wei)(wei)則(ze)從其所(suo)欲而及于禍’，人(ren)(ren)一(yi)旦(dan)沒有敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之(zhi)心(xin)，往往就會(hui)變得肆(si)無忌憚、為(wei)所(suo)欲為(wei)，最(zui)終害人(ren)(ren)害己(ji)。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)只有心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才(cai)會(hui)三(san)思后行。”2月24日，汽(qi)車學院學工辦主任源梅(mei)在(zai)錄制戰(zhan)“疫情”微(wei)課程時，深情地說出了這段(duan)話。經過精心(xin)設計，任源梅(mei)把這堂課主題設定為(wei)《心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行有所(suo)止(zhi)》，內容(rong)包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)生命、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)法紀三(san)個(ge)(ge)方面。疫情當下，她呼吁同學們，“我(wo)們每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都要重新思考(kao)，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對于個(ge)(ge)人(ren)(ren)、社會(hui)、國家乃(nai)至人(ren)(ren)類的意義……讓我(wo)們做一(yi)個(ge)(ge)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之(zhi)人(ren)(ren)，行有所(suo)循，行有所(suo)止(zhi)！”

面對新冠(guan)肺炎疫(yi)情(qing)(qing)，學(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)深挖思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素(su)，因(yin)事而化(hua)(hua)、因(yin)時而進、因(yin)勢而新地開展網(wang)絡(luo)思政工作(zuo)(zuo)(zuo)。2月16日(ri)起(qi)，學(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)在微(wei)(wei)信(xin)官方公眾(zhong)號“深職(zhi)e家”推(tui)出了(le)戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微(wei)(wei)課程專欄，全面展示了(le)我校輔導員為(wei)抗(kang)擊(ji)疫(yi)情(qing)(qing)撰寫和制作(zuo)(zuo)(zuo)的網(wang)絡(luo)文章、微(wei)(wei)視頻等網(wang)絡(luo)文化(hua)(hua)成果，以“網(wang)言網(wang)語”增強(qiang)師生戰勝疫(yi)情(qing)(qing)的決心(xin)和能(neng)力。微(wei)(wei)課程主要圍(wei)繞愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、理想信(xin)念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、生命教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社會責任感教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等主題，注重(zhong)引導同(tong)學(xue)們理性看待(dai)疫(yi)情(qing)(qing)發展，把握當代青年的責任，做正能(neng)量的傳播者，為(wei)全力打贏疫(yi)情(qing)(qing)防控阻(zu)擊(ji)戰提供堅強(qiang)的思想保證和精神(shen)動力。

截止至2月28日(ri)，戰(zhan)“疫情”微課程(cheng)專(zhuan)欄(lan)共推出了(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)內(nei)容，分別(bie)是：管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)劉婧玥(yue)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫情之下的(de)(de)(de)(de)中國精神》、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美“逆行(xing)者”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)與(yu)擔(dan)當》、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)張鴻(hong)彬帶來的(de)(de)(de)(de)《疫情下的(de)(de)(de)(de)民族(zu)記憶與(yu)身(shen)份自(zi)覺》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)游(you)茂(mao)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與(yu)時間賽跑的(de)(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫”背后的(de)(de)(de)(de)中國自(zi)信(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫情下的(de)(de)(de)(de)謠言終結者》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪(pei)伴家(jia)人抗擊疫情》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平(ping)凡而偉大(da)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)役》、少數民族(zu)專(zhuan)職(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)艾尼(ni)瓦爾(er)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守候學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等待大(da)家(jia)》、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)源(yuan)梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬(jing)畏，行(xing)有(you)所(suo)止》、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交停了(le)，但我(wo)不能停——用“職(zhi)業(ye)精神”守護武漢》、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生命如花，不負韶華》、人工(gong)智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)(zhu)任(ren)陳(chen)冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大(da)物智’助力疫情防(fang)控》。

為落實疫情(qing)防控(kong)的(de)(de)各(ge)項學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部不(bu)僅(jin)要(yao)求(qiu)輔(fu)導員(yuan)及時準確(que)報(bao)送各(ge)類(lei)疫情(qing)防控(kong)的(de)(de)數據，動員(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)習官(guan)方媒體的(de)(de)疫情(qing)報(bao)道和科學(xue)防疫措施，而且(qie)提(ti)倡輔(fu)導員(yuan)在開展網絡思想政(zheng)治教(jiao)育(yu)過程中，活用戰(zhan)“疫情(qing)”這本最好(hao)的(de)(de)教(jiao)材(cai)，豐富網絡思政(zheng)的(de)(de)形式(shi)，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)當(dang)前的(de)(de)生(sheng)(sheng)活體驗中挖掘成(cheng)長(chang)養(yang)分，認清使命擔(dan)當(dang)，確(que)立(li)人生(sheng)(sheng)目標，報(bao)效祖國(guo)社(she)會，實現人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）