1月11-12日，根據學校中國特色、世(shi)界一(yi)流(liu)建設(she)任(ren)務，學校專業(ye)群建設(she)交(jiao)流(liu)與研討會(hui)在德業(ye)樓召開。黨(dang)委書記(ji)、校長楊欣斌，副(fu)校長溫希(xi)東(dong)、馬(ma)曉(xiao)明(ming)，校內外專家(jia)，14個(ge)二級(ji)學院院領導、專業(ye)主任(ren)、教授(shou)代(dai)表、青(qing)年骨干教師代(dai)表及相關職能部(bu)門主要領導等(deng)160余人(ren)參會(hui)。研討會(hui)由馬(ma)曉(xiao)明(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上(shang)(shang)午的(de)研(yan)討會開(kai)幕式上(shang)(shang)，楊欣斌對校內外專家和(he)各(ge)(ge)學(xue)院代表利(li)用假期時間出席(xi)研(yan)討會表示歡(huan)迎和(he)感謝。他(ta)說(shuo)，各(ge)(ge)學(xue)院要思考(kao)專業建(jian)設(she)與(yu)世界一流的(de)差(cha)距，看到短板，并且共同(tong)努力分三(san)步走補(bu)齊短板：要想(xiang)透徹標桿在哪(na)、差(cha)距在哪(na)，要規(gui)劃清(qing)楚未來如何建(jian)設(she)，要通(tong)過以(yi)上(shang)(shang)兩步為具體(ti)實施做(zuo)好鋪墊和(he)基礎。他(ta)要求(qiu)，一是要跟著匯(hui)報人的(de)思路沉(chen)下心去思考(kao)，二是鼓(gu)勵學(xue)院之間換位思考(kao)多(duo)點(dian)評(ping)，三(san)是通(tong)過成果導向為后續(xu)規(gui)劃建(jian)設(she)奠定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二級(ji)學(xue)院分(fen)為文科(ke)和工科(ke)兩(liang)組(zu)，學(xue)院負(fu)責人圍繞產(chan)業(ye)背景、組(zu)群邏輯、建(jian)設思(si)路、階段目標、創(chuang)新舉措、標志(zhi)性成果等(deng)對(dui)本學(xue)院專業(ye)群建(jian)設進行了(le)匯報。研討會現(xian)場高潮迭起，點評(ping)專家(jia)問題精(jing)準，參會人員對(dui)專業(ye)群建(jian)設有了(le)新的(de)認識，受(shou)益匪淺。
12日上(shang)午(wu)，學校(xiao)邀請了2位專家作主(zhu)題講座。國(guo)家千人計劃特(te)聘教(jiao)授(shou)、南(nan)方(fang)科(ke)技大(da)學制造工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研究所學術委(wei)員(yuan)會(hui)主(zhu)任、機(ji)械與能源工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系系主(zhu)任、講席(xi)教(jiao)授(shou)融(rong)亦鳴圍繞工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實踐教(jiao)育，從(cong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育的(de)目的(de)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育的(de)概(gai)念和發(fa)展，從(cong)專業工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)到科(ke)學化工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新(xin)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)培養過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，詳細講解(jie)了如(ru)何激發(fa)學生(sheng)學習熱情，他還從(cong)畢業生(sheng)的(de)需求、基(ji)礎知識(shi)、創(chuang)造力(li)方(fang)面(mian)，比(bi)較了相(xiang)關國(guo)際知名的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)類大(da)學的(de)特(te)點，對我校(xiao)如(ru)何培養符(fu)合(he)社會(hui)發(fa)展需求的(de)人材提供了新(xin)啟發(fa)。
中國職教學會信(xin)息化工作委員會副秘(mi)書長、現代職業(ye)教育研(yan)究院(yuan)副院(yuan)長姜濤(tao)博士結(jie)合多年參與(yu)骨干校、示范校、雙高項(xiang)目建設工作經驗(yan)，綜合分析了高水平(ping)(ping)專業(ye)群建設的(de)問題與(yu)挑戰，并(bing)運用PDCA理論，以豐富的(de)案(an)例詳細闡釋了高水平(ping)(ping)專業(ye)群的(de)具體建設路徑(jing)。
馬(ma)曉明作總結講(jiang)話。他說(shuo)，專業群是(shi)學(xue)校(xiao)人才培養的(de)四梁(liang)八(ba)柱，是(shi)學(xue)校(xiao)建設(she)世界一流(liu)職業院校(xiao)和(he)中國特色高水平高職學(xue)校(xiao)建設(she)的(de)主要(yao)內容和(he)關鍵(jian)所在，也是(shi)推(tui)動學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)高質量(liang)發展的(de)重要(yao)抓手(shou)，更是(shi)支撐產業轉(zhuan)型(xing)升(sheng)(sheng)級、適(shi)應(ying)經(jing)濟發展方式轉(zhuan)變的(de)有效(xiao)載體和(he)重要(yao)途徑(jing)。各學(xue)院務必高度重視(shi)，圍繞(rao)“絕對線”和(he)“相對線”，深入思考、把穩方向、沉下(xia)心(xin)(xin)來(lai)、齊心(xin)(xin)協力(li)、埋(mai)頭(tou)苦干，把內涵搞(gao)上去，進一步提升(sheng)(sheng)專業和(he)學(xue)校(xiao)的(de)核(he)心(xin)(xin)競爭力(li)。
（教務處 陳(chen)虹/文宣(xuan)傳部 張(zhang)雷/圖）
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