11月20日上午，國家發(fa)展(zhan)改革委(wei)社會(hui)發(fa)展(zhan)司(si)司(si)長歐曉(xiao)理一行到訪我校(xiao)，就深(shen)化產教(jiao)融合工作(zuo)開展(zhan)調(diao)(diao)研(yan)。深(shen)圳市(shi)發(fa)改委(wei)黨組成員、副主任劉(liu)偉陪(pei)同調(diao)(diao)研(yan)。我校(xiao)校(xiao)長楊欣斌，黨委(wei)副書(shu)記、紀委(wei)書(shu)記王慧，副校(xiao)長溫希東、馬曉(xiao)明、董朝君參加了調(diao)(diao)研(yan)活動。

歐曉理對學校創新引領下的“四融合”創新創業人才培養機制表示充分肯定。

歐曉(xiao)理一行首先來到西麗湖(hu)校區創(chuang)客空間參觀，并觀看了學生(sheng)創(chuang)客的(de)(de)作(zuo)品展示。他(ta)對學校創(chuang)新引領下的(de)(de)“四融合”創(chuang)新創(chuang)業(ye)人(ren)才培養機制表示充分肯定。

歐曉理高度評價我校與華為“課證共生共長”人才培養模式。

在電信學(xue)(xue)(xue)院，歐曉(xiao)理調研了深職院-華為(wei)合作共建華為(wei)ICT學(xue)(xue)(xue)院的(de)有關情況，參觀了華為(wei)移動通信實訓平臺(tai)、華為(wei)云服務(wu)核心網實訓平臺(tai)等(deng)(deng)，詳細了解獲得(de)2018年(nian)國家級(ji)教學(xue)(xue)(xue)成果特等(deng)(deng)獎的(de)深職院-華為(wei)“課證共生共長”人(ren)才培(pei)養模式(shi)，對(dui)該模式(shi)給予高度評(ping)價。

歐曉理稱贊校企“雙元”育人的培養模式。

在汽(qi)車學院，歐曉理參觀了奧迪技(ji)(ji)術實訓區(qu)、比亞(ya)迪應用(yong)技(ji)(ji)術學院實驗(yan)實訓區(qu)，稱贊了校企“雙元”育(yu)人的人才培養模式。

歐曉理高度贊賞我校瞄準前沿，堅持應用為主的科研導向。

最后，歐曉理一(yi)行(xing)來(lai)到(dao)霍夫曼先進材料研(yan)究院(yuan)(yuan)。他認真聽取了研(yan)究院(yuan)(yuan)建設情況(kuang)的(de)匯報，并對我(wo)校瞄準前沿，堅(jian)持應(ying)用為主的(de)科研(yan)導向，面向粵港澳(ao)大灣(wan)區(qu)經(jing)濟和(he)社會發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)，開(kai)展(zhan)技術(shu)研(yan)發(fa)和(he)技術(shu)咨詢服務的(de)科研(yan)定位(wei)表(biao)示高(gao)度贊賞。

座談會在明德樓109會議室舉行。

座談會上，歐曉理(li)聽(ting)取了楊欣斌代表(biao)學校領導班子(zi)所(suo)作的(de)匯報，并對深(shen)職(zhi)(zhi)院在(zai)產教(jiao)融合(he)方面取得的(de)成績給(gei)予(yu)了高度評價。他說(shuo)，深(shen)職(zhi)(zhi)院一直走在(zai)全國(guo)高職(zhi)(zhi)院校前(qian)列，尤其在(zai)產教(jiao)融合(he)方面，有很多寶貴(gui)經(jing)驗和做法值得學習和借鑒。此次調(diao)研就是(shi)前(qian)來吸取營養，把深(shen)職(zhi)(zhi)院好的(de)經(jing)驗做法進(jin)行推廣(guang)，從(cong)而加快推進(jin)全國(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育改革(ge)發(fa)展。

歐曉理對我校在產教融合方面取得的成績給予了高度評價。

同時(shi)，歐曉(xiao)理提(ti)(ti)出(chu)了(le)三(san)點看法。一要(yao)堅持走產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)道路，大(da)力發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育。他說，黨(dang)的(de)(de)(de)十九(jiu)大(da)提(ti)(ti)出(chu)，我國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)已由(you)高(gao)(gao)速(su)增長階段轉向高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)階段，產(chan)業(ye)(ye)升級和(he)(he)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)結(jie)構調(diao)整(zheng)不斷加快(kuai)，各行(xing)各業(ye)(ye)對技術技能人才的(de)(de)(de)需(xu)求越(yue)來(lai)越(yue)緊(jin)迫，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育在(zai)(zai)(zai)教(jiao)育改革(ge)創(chuang)新和(he)(he)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)地位更加突(tu)出(chu)，未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)空(kong)間(jian)巨大(da)。二要(yao)持續探(tan)索和(he)(he)總結(jie)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗和(he)(he)具體做(zuo)法。歐曉(xiao)理表示，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)建校短(duan)短(duan)26年(nian)(nian)(nian)時(shi)間(jian)就取(qu)得(de)了(le)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)成(cheng)績，實屬不易。一方(fang)面(mian)，伴隨著深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)飛速(su)進(jin)步，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)也(ye)取(qu)得(de)了(le)長足的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，另一方(fang)面(mian)，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)也(ye)為服(fu)務深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)區(qu)域經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)出(chu)了(le)巨大(da)貢獻，兩者相輔(fu)相成(cheng)。同時(shi)，學(xue)(xue)校經(jing)(jing)(jing)過多年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)探(tan)索和(he)(he)積累，提(ti)(ti)煉出(chu)符合(he)中國(guo)(guo)國(guo)(guo)情的(de)(de)(de)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)“八個共同”理念，非常(chang)值(zhi)得(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)借鑒。圍繞產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)辦教(jiao)育，堅持推動(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育與產(chan)業(ye)(ye)相結(jie)合(he)，希望(wang)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)繼續總結(jie)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗和(he)(he)具體做(zuo)法，未來(lai)在(zai)(zai)(zai)全(quan)國(guo)(guo)進(jin)行(xing)推廣(guang)。三(san)是探(tan)索職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)范(fan)式”。他說，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)近(jin)年(nian)(nian)(nian)來(lai)所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)大(da)量工作，如成(cheng)立霍夫(fu)曼先進(jin)材(cai)料(liao)研究院(yuan)等，既是服(fu)務當今世界經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，也(ye)是為未來(lai)做(zuo)儲(chu)備，反(fan)映(ying)出(chu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)格局之(zhi)大(da)、眼(yan)光之(zhi)長遠，值(zhi)得(de)充分肯定(ding)。在(zai)(zai)(zai)改革(ge)開放40年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)進(jin)程中，深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)創(chuang)造了(le)非常(chang)多的(de)(de)(de)先進(jin)經(jing)(jing)(jing)驗，為全(quan)國(guo)(guo)樹立了(le)很多榜(bang)樣(yang)。目前，深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)正在(zai)(zai)(zai)建設中國(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義先行(xing)示范(fan)區(qu)，希望(wang)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)能在(zai)(zai)(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育方(fang)面(mian)先行(xing)先試，探(tan)索出(chu)“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)范(fan)式”“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)式”。發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)改委也(ye)將(jiang)全(quan)力以赴支持學(xue)(xue)校建設與發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

劉偉匯報了深圳市產教融合有關工作情況。

會上，劉偉(wei)從加(jia)強頂層設(she)計(ji)、加(jia)大財政補貼力度、促進校企(qi)合作(zuo)、創新技能(neng)人才培養(yang)模式、實施集團化發展戰略、建設(she)“雙師型”教(jiao)師隊伍等6個(ge)方面詳細(xi)(xi)匯報了深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合有(you)關(guan)工(gong)作(zuo)情況。他(ta)說，近年來(lai)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)在(zai)(zai)推動(dong)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合發展方面取(qu)得了一(yi)定成績，也涌現出如深(shen)(shen)職院這樣的(de)先(xian)進典型，但仍存在(zai)(zai)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合深(shen)(shen)度不夠(gou)、校企(qi)合作(zuo)過程中企(qi)業(ye)積極性(xing)不夠(gou)、職業(ye)教(jiao)育人才培養(yang)不能(neng)完全滿足產(chan)(chan)業(ye)發展需要、校企(qi)合作(zuo)與產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合水(shui)平有(you)待提(ti)升等問題。他(ta)提(ti)請國家能(neng)出臺有(you)關(guan)操(cao)作(zuo)細(xi)(xi)則(ze)，推動(dong)理(li)順管理(li)體制，在(zai)(zai)有(you)關(guan)政策制定、試點城市(shi)建設(she)、項(xiang)目安(an)排等方面優先(xian)將深(shen)(shen)圳(zhen)納入考慮范圍(wei)，支(zhi)持深(shen)(shen)圳(zhen)先(xian)行先(xian)試。

楊欣斌詳細匯報了學校整體情況。

楊欣斌(bin)詳細匯報(bao)了(le)學校整(zheng)體(ti)情況，介(jie)紹了(le)我校在服務國(guo)家戰略中成(cheng)長的(de)發展歷(li)程，以及構(gou)建(jian)(jian)“八個(ge)共同”，推(tui)進產教深度(du)融合的(de)具體(ti)做(zuo)法。楊欣斌(bin)說，深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)取得今天的(de)成(cheng)績離不(bu)開各(ge)(ge)級各(ge)(ge)部門領(ling)導(dao)的(de)關心與(yu)支持(chi)，也離不(bu)開各(ge)(ge)大企業對學校的(de)幫助(zhu)。下(xia)一(yi)(yi)步，深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)將聚焦(jiao)主業、埋頭(tou)苦(ku)干(gan)，把(ba)產教融合進一(yi)(yi)步做(zuo)深做(zuo)實(shi)，做(zuo)出成(cheng)效(xiao)來，希(xi)望各(ge)(ge)級各(ge)(ge)部門一(yi)(yi)如既往地支持(chi)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)建(jian)(jian)設(she)與(yu)發展，助(zhu)力(li)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)建(jian)(jian)設(she)中國(guo)特(te)色世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校。

天(tian)健集(ji)團深圳市市政工程總(zong)公(gong)司(si)(si)董事(shi)長袁立群、華(hua)為(wei)技術有(you)限公(gong)司(si)(si)企業BG人才生態發展部部長馮寶(bao)帥、阿里(li)巴巴集(ji)團華(hua)南戰略發展總(zong)監(jian)高(gao)小(xiao)毛(mao)、招商(shang)局港口集(ji)團股(gu)份公(gong)司(si)(si)人力資源部副總(zong)經(jing)理康海華(hua)、比(bi)亞迪股(gu)份有(you)限公(gong)司(si)(si)培訓學院高(gao)級經(jing)理陳旭明(ming)也(ye)分別匯報(bao)了(le)與深職院合(he)作、共同(tong)(tong)深化產教融合(he)的(de)(de)工作情(qing)況，同(tong)(tong)時結合(he)各自企業實際(ji)，提出存在(zai)的(de)(de)困(kun)難(nan)與亟待解(jie)決的(de)(de)問(wen)題。國家發改委(wei)相關與會同(tong)(tong)志(zhi)對校企在(zai)產教融合(he)中遇(yu)到的(de)(de)難(nan)點問(wen)題進行了(le)積極回應。

國(guo)家發(fa)(fa)改委社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)司綜合處二(er)級調研員翟建民、社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)司人(ren)力資源開發(fa)(fa)處副處長徐輝，市發(fa)(fa)改委社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)處科(ke)長陳(chen)旋，我校相關職能部門及二(er)級學院負責人(ren)參(can)加了座談。

（宣傳部）