編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國際職教發展貢獻“中國方案(an)”

楊欣斌

近日(ri)，教育(yu)部、財(cai)政部聯合(he)啟動(dong)實(shi)施中國(guo)特(te)色高(gao)水(shui)平高(gao)職學校(xiao)和專(zhuan)業(ye)建(jian)設計劃（“雙高(gao)計劃”）。這是中國(guo)高(gao)等職業(ye)教育(yu)發展史上又一個里(li)程碑式的戰略(lve)舉(ju)措(cuo)，對實(shi)現(xian)職業(ye)教育(yu)現(xian)代化具有(you)劃時代的重(zhong)大(da)意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)已建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立起世界上規模最大的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，但發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)(shui)平(ping)(ping)與發(fa)達國(guo)家相比，與建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)現(xian)代化經(jing)濟體(ti)系、建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)教(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)的(de)(de)(de)要(yao)求相比，還有一(yi)(yi)定差距。“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明(ming)確提出高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)”“達到國(guo)際先進水(shui)(shui)平(ping)(ping)”的(de)(de)(de)宏(hong)偉目標。這既體(ti)現(xian)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)對大幅(fu)提升高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)迫(po)切需(xu)求，又(you)充分(fen)彰顯我國(guo)積極參與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際治(zhi)理的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度(du)自信。在發(fa)展(zhan)(zhan)導(dao)向上，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集(ji)中力量(liang)(liang)(liang)重(zhong)點打(da)造(zao)(zao)一(yi)(yi)批(pi)與高(gao)(gao)(gao)(gao)端產業(ye)(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校和(he)專業(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)(liang)支(zhi)撐國(guo)家重(zhong)點產業(ye)(ye)(ye)、區域支(zhi)柱產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，服務(wu)(wu)現(xian)代化經(jing)濟體(ti)系建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)和(he)更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)(liang)更(geng)充分(fen)就業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)。在實(shi)施路徑上，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部(bu)署了加強黨的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、打(da)造(zao)(zao)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地(di)、打(da)造(zao)(zao)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)創新服務(wu)(wu)平(ping)(ping)臺、打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)專業(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)、打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)(shuang)師隊伍(wu)、提升校企(qi)合作(zuo)水(shui)(shui)平(ping)(ping)等10項改革發(fa)展(zhan)(zhan)任務(wu)(wu)，這些(xie)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)任務(wu)(wu)既體(ti)現(xian)了高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校的(de)(de)(de)基(ji)本使命，又(you)突出了中國(guo)一(yi)(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校的(de)(de)(de)鮮明(ming)特色。

在管理機制上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”堅持總量控(kong)制、動態管理，年度(du)評價(jia)、期滿考核，有(you)進(jin)(jin)有(you)出、優(you)勝(sheng)劣汰，在公平競(jing)爭中(zhong)體現扶(fu)優(you)扶(fu)強導向，能(neng)夠最大限度(du)地激發(fa)各(ge)地各(ge)院(yuan)校參與積極性，提高(gao)(gao)(gao)(gao)資源配置效率。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”是加快推進(jin)(jin)《國(guo)家職業教育改革(ge)實(shi)施方案》落地實(shi)施的(de)先鋒(feng)行動，將為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)職教育高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展鍛(duan)造(zao)領軍(jun)團隊，引領中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)職教育進(jin)(jin)入(ru)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展新時(shi)代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當(dang)前我(wo)國正在積極推(tui)進“互聯網(wang)+”“大眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化融合”和(he)創(chuang)新驅(qu)動發(fa)展，這些戰略或(huo)任務的落地實(shi)施(shi)急需大量既精通(tong)操作(zuo)又會改(gai)進創(chuang)新的復(fu)合型人(ren)才。“雙高(gao)計劃”要(yao)求高(gao)職學(xue)校“為促進經濟社會發(fa)展和(he)提高(gao)國家(jia)競爭(zheng)力提供優(you)質(zhi)人(ren)才資(zi)源支撐”，為此，深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院積極探(tan)索應對高(gao)層次技術人(ren)才短缺的解決方案(an)。

在(zai)(zai)對接(jie)區域經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)上，適應深(shen)(shen)(shen)圳“國(guo)際化的(de)新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)產品、新(xin)產業(ye)(ye)策(ce)源地”的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄準世界產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)前沿和深(shen)(shen)(shen)圳經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)需求(qiu)，聯合一(yi)批世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)，建(jian)設一(yi)批特(te)色產業(ye)(ye)學院，“深(shen)(shen)(shen)圳的(de)經(jing)濟增長點在(zai)(zai)哪(na)里，我們的(de)專業(ye)(ye)就辦(ban)到哪(na)里”，將學校打造成為技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)積累的(de)重(zhong)要資源集(ji)聚(ju)地，與深(shen)(shen)(shen)圳經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振。

在(zai)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)培養(yang)上，聯合華為、中興(xing)(xing)、萬科等企業(ye)(ye)，按照“三對接”的(de)要求，嚴(yan)把教學(xue)標(biao)準(zhun)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)質量(liang)標(biao)準(zhun)兩個關口，“培養(yang)能(neng)工(gong)巧匠型的(de)大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的(de)能(neng)工(gong)巧匠”，為深圳發展戰略性(xing)新興(xing)(xing)產業(ye)(ye)、未(wei)來產業(ye)(ye)、現(xian)代(dai)服務業(ye)(ye)和(he)優勢(shi)傳統產業(ye)(ye)等“四(si)路縱隊”提(ti)供人才(cai)支持。

在服務(wu)勞動者(zhe)技(ji)能提升上(shang)，積(ji)極落實深圳(zhen)“高(gao)技(ji)能人才(cai)振興計(ji)劃”,面向深圳(zhen)發展(zhan)緊缺領(ling)域(yu)開展(zhan)高(gao)技(ji)能人才(cai)培(pei)訓(xun)。“個(ge)體成長需求(qiu)在哪(na)里，服務(wu)就到(dao)哪(na)里”，建設(she)一批高(gao)水平社區學(xue)院(yuan)、行(xing)業培(pei)訓(xun)學(xue)院(yuan)，按(an)照育(yu)訓(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要求(qiu)開展(zhan)職業培(pei)訓(xun)，服務(wu)勞動者(zhe)職業生(sheng)涯發展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教(jiao)育(yu)是一個國家和地(di)(di)區經(jing)濟社會發(fa)展的(de)重要(yao)支(zhi)撐，是廣(guang)大青年打開通往成功(gong)成才大門的(de)重要(yao)途徑，對于推(tui)動一個國家和地(di)(di)區經(jing)濟發(fa)展、產業轉(zhuan)型升(sheng)級、促進(jin)就業創業、增進(jin)民生福祉、提升(sheng)國際(ji)影響力(li)具有不可替(ti)代的(de)重要(yao)作用。“雙高(gao)計劃(hua)”是新(xin)世(shi)紀以來(lai)職(zhi)業教(jiao)育(yu)領域最(zui)為重要(yao)的(de)品牌(pai)建設行動，深圳(zhen)職(zhi)院也同步打造職(zhi)業教(jiao)育(yu)“深圳(zhen)品牌(pai)”。

在民生(sheng)發展品牌打造上(shang)(shang)，建(jian)立“理念—教學—師資—管(guan)理”四位一體的對口支援體系，組(zu)建(jian)高(gao)(gao)職(zhi)學校對口支援研究(jiu)指導中心，在減(jian)貧脫貧、保護傳承和創新民族(zu)傳統工(gong)藝與非物質文化遺產(chan)、促進社會公(gong)平和實(shi)現更高(gao)(gao)質量更充(chong)分就業(ye)上(shang)(shang)作出“深圳貢獻(xian)”。

在人(ren)才培(pei)養品牌打(da)造上，探(tan)索(suo)以(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養改革(ge)，形成(cheng)以(yi)“六(liu)個融合”為(wei)特征的(de)職業(ye)教(jiao)育人(ren)才培(pei)養“深圳(zhen)(zhen)質量”“深圳(zhen)(zhen)標準”；打(da)造“全球技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育中心(xin)”，創(chuang)(chuang)(chuang)立雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)育的(de)“深圳(zhen)(zhen)模(mo)式”。

在國(guo)(guo)(guo)際影響品牌打(da)造(zao)(zao)上(shang)，打(da)造(zao)(zao)一流國(guo)(guo)(guo)際化平臺(tai)，成立“絲(si)路學院(yuan)”，為(wei)深(shen)圳企業“走出去”培(pei)育(yu)“種子”人才(cai)；成立中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)“一帶(dai)一路”聯盟(meng)，推(tui)(tui)進(jin)海(hai)外分校和漢語(yu)語(yu)言文化與職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)中心，為(wei)構(gou)建“引進(jin)來、走出去、再(zai)提升”的(de)(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際化發(fa)展(zhan)體系貢獻(xian)“深(shen)圳方(fang)案”。借助“雙高計(ji)劃(hua)”東風，深(shen)圳職(zhi)院(yuan)與兄弟院(yuan)校一起打(da)造(zao)(zao)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)金字招牌，推(tui)(tui)動(dong)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)在脫貧攻堅、鄉村振興、人才(cai)培(pei)養、技術服(fu)務、國(guo)(guo)(guo)際發(fa)展(zhan)等領域發(fa)揮(hui)更大(da)作用，使眾(zhong)多(duo)勞動(dong)者(zhe)擁(yong)有更多(duo)人生出彩的(de)(de)機會，使中國(guo)(guo)(guo)方(fang)案成為(wei)國(guo)(guo)(guo)際職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)主(zhu)旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術學院黨委副書記、院長）

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