編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中(zhong)國(guo)方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢獻“中(zhong)國方(fang)案(an)”

楊(yang)欣斌

近日，教(jiao)育(yu)(yu)部、財政(zheng)部聯合啟動(dong)實(shi)施中(zhong)國特色高(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)和專(zhuan)業建設計劃（“雙高(gao)(gao)計劃”）。這是中(zhong)國高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展史上又一個里(li)程(cheng)碑(bei)式的戰(zhan)略舉措，對(dui)實(shi)現職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化具有劃時代(dai)的重大意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當(dang)前，我國(guo)(guo)已建(jian)立(li)起世(shi)界上(shang)(shang)規模最大的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，但(dan)發(fa)展(zhan)水平(ping)與發(fa)達國(guo)(guo)家相比，與建(jian)設(she)現(xian)(xian)代(dai)化經(jing)濟(ji)體(ti)系、建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求相比，還有一(yi)定差距。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明確提出(chu)(chu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)“實現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)”“達到國(guo)(guo)際先進水平(ping)”的(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉(wei)目標。這既體(ti)現(xian)(xian)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)對(dui)大幅提升高(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)迫切需(xu)求，又充(chong)(chong)分彰顯我國(guo)(guo)積(ji)極參與職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際治理的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度自(zi)信。在發(fa)展(zhan)導向(xiang)上(shang)(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集中(zhong)力量重(zhong)點打(da)造(zao)一(yi)批與高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適(shi)應的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)和(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量支撐國(guo)(guo)家重(zhong)點產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、區域支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，服(fu)務現(xian)(xian)代(dai)化經(jing)濟(ji)體(ti)系建(jian)設(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量更充(chong)(chong)分就業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)。在實施路徑(jing)上(shang)(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了(le)加強黨的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)、打(da)造(zao)技術(shu)技能(neng)人(ren)才培(pei)養(yang)高(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)造(zao)技術(shu)技能(neng)創新服(fu)務平(ping)臺(tai)、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)(ye)(ye)群、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)雙師隊伍、提升校(xiao)企(qi)合作水平(ping)等10項改革發(fa)展(zhan)任(ren)務，這些建(jian)設(she)任(ren)務既體(ti)現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)基本使命，又突出(chu)(chu)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)鮮明特色。

在(zai)管理(li)機制上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”堅持總量控制、動態管理(li)，年(nian)度評價、期滿考核，有進有出、優(you)(you)勝劣汰，在(zai)公平競爭中(zhong)體(ti)現扶(fu)優(you)(you)扶(fu)強導向，能夠最大限度地(di)激發(fa)各(ge)地(di)各(ge)院校(xiao)參與積極性，提(ti)高(gao)(gao)(gao)資源配(pei)置(zhi)效率。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”是加快(kuai)推進《國(guo)家職業教育(yu)改革實(shi)施(shi)方案(an)》落地(di)實(shi)施(shi)的(de)先鋒行(xing)動，將為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)鍛造領軍(jun)團隊，引領中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)進入高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正(zheng)在(zai)積極推(tui)進(jin)“互聯網+”“大(da)眾(zhong)創業(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)創新”“一帶一路”“兩化融合”和創新驅(qu)動發展，這些戰略或任務的落(luo)地實施急(ji)需大(da)量既精通操作又(you)會改進(jin)創新的復合型人才。“雙高(gao)(gao)計劃”要求高(gao)(gao)職學校“為(wei)促進(jin)經濟社會發展和提高(gao)(gao)國家(jia)競(jing)爭力提供優質人才資(zi)源支撐(cheng)”，為(wei)此(ci)，深圳職業(ye)(ye)技術(shu)學院積極探(tan)索(suo)應對高(gao)(gao)層次(ci)技術(shu)人才短缺的解決方案。

在對(dui)接區域經濟發展(zhan)上(shang)，適應深(shen)圳(zhen)“國際化的(de)(de)新技術、新產(chan)(chan)品、新產(chan)(chan)業(ye)(ye)策源地(di)”的(de)(de)發展(zhan)定位，瞄準世界產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)前沿和深(shen)圳(zhen)經濟社會發展(zhan)需求，聯合一(yi)批世界一(yi)流企業(ye)(ye)，建(jian)設一(yi)批特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)學院，“深(shen)圳(zhen)的(de)(de)經濟增(zeng)長點在哪(na)里，我們的(de)(de)專業(ye)(ye)就辦(ban)到哪(na)里”，將學校打造成為(wei)技術技能積累(lei)的(de)(de)重要資(zi)源集聚(ju)地(di)，與深(shen)圳(zhen)經濟社會發展(zhan)同(tong)頻共振。

在技術(shu)技能人才培養上(shang)，聯合華為、中興(xing)、萬科等(deng)(deng)企業，按照“三(san)對接”的要求，嚴(yan)把教學(xue)標準和畢業學(xue)生(sheng)質量標準兩個關(guan)口，“培養能工巧(qiao)匠(jiang)型的大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的能工巧(qiao)匠(jiang)”，為深圳發展戰略性新興(xing)產(chan)業、未來產(chan)業、現代服務(wu)業和優勢傳(chuan)統產(chan)業等(deng)(deng)“四路縱隊”提(ti)供(gong)人才支持(chi)。

在服(fu)務勞動者(zhe)技(ji)能(neng)(neng)提升(sheng)上，積極落實深圳“高技(ji)能(neng)(neng)人才振興計劃”,面向深圳發展緊(jin)缺領域開展高技(ji)能(neng)(neng)人才培訓(xun)。“個(ge)體成長(chang)需求在哪(na)里，服(fu)務就到(dao)哪(na)里”，建設(she)一批高水平社區學(xue)院(yuan)、行(xing)業(ye)培訓(xun)學(xue)院(yuan)，按照育(yu)訓(xun)結(jie)合、長(chang)短結(jie)合、內外結(jie)合的要求開展職業(ye)培訓(xun)，服(fu)務勞動者(zhe)職業(ye)生(sheng)涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)(ye)(ye)教育是一個(ge)國家(jia)和地區(qu)(qu)經(jing)濟社會發展的(de)重要(yao)支撐，是廣大青年打開通往(wang)成功(gong)成才(cai)大門的(de)重要(yao)途(tu)徑，對于推動(dong)一個(ge)國家(jia)和地區(qu)(qu)經(jing)濟發展、產業(ye)(ye)(ye)轉型升級、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增(zeng)進(jin)民生(sheng)福祉、提(ti)升國際影響力具(ju)有不(bu)可替代的(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)。“雙(shuang)高(gao)計劃”是新(xin)世紀以來職業(ye)(ye)(ye)教育領(ling)域最(zui)為重要(yao)的(de)品牌建設行(xing)動(dong)，深圳(zhen)職院也同步打造職業(ye)(ye)(ye)教育“深圳(zhen)品牌”。

在民(min)生(sheng)發(fa)展品(pin)牌打(da)造上，建立“理念(nian)—教(jiao)學(xue)(xue)—師資—管理”四位一體的對(dui)口(kou)支援體系，組建高(gao)職學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)口(kou)支援研(yan)究(jiu)指(zhi)導中心，在減貧脫貧、保(bao)護傳承和創新民(min)族傳統工藝(yi)與非物質(zhi)文化遺產、促進(jin)社會公(gong)平和實現更高(gao)質(zhi)量更充分就(jiu)業上作出(chu)“深圳貢獻”。

在人(ren)才(cai)培養(yang)品牌打(da)造上，探索以(yi)學生學習成效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)改革，形成以(yi)“六個融(rong)合”為特(te)征的(de)職業教育(yu)人(ren)才(cai)培養(yang)“深圳質量(liang)”“深圳標(biao)準(zhun)”；打(da)造“全球技術技能人(ren)才(cai)創新創業教育(yu)中心”，創立(li)雙(shuang)創教育(yu)的(de)“深圳模式(shi)”。

在國際(ji)(ji)影響(xiang)品牌打造(zao)(zao)(zao)上，打造(zao)(zao)(zao)一流國際(ji)(ji)化(hua)平臺，成立(li)“絲路(lu)(lu)學院”，為深(shen)圳企(qi)業(ye)“走(zou)出(chu)去”培育(yu)(yu)(yu)“種子(zi)”人才；成立(li)中國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“一帶一路(lu)(lu)”聯盟(meng)，推(tui)(tui)進(jin)(jin)海(hai)外分校和(he)漢語語言文(wen)化(hua)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能培訓中心，為構建“引進(jin)(jin)來、走(zou)出(chu)去、再提升”的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際(ji)(ji)化(hua)發展體系(xi)貢獻“深(shen)圳方(fang)案(an)”。借助“雙高計劃”東風，深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院與兄弟(di)院校一起打造(zao)(zao)(zao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的金(jin)字招牌，推(tui)(tui)動職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉(xiang)村振興、人才培養(yang)、技(ji)術服(fu)務、國際(ji)(ji)發展等領域發揮(hui)更大(da)作用，使(shi)眾多勞(lao)動者擁有更多人生(sheng)出(chu)彩(cai)的機(ji)會，使(shi)中國方(fang)案(an)成為國際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術(shu)學院黨委副書記、院長）

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