9月5日(ri)上午，教科(ke)文職業(ye)教育創(chuang)新中心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)評(ping)估國際研討會閉幕式(shi)在我校留仙洞校區(qu)舉行。聯合國教科(ke)文組(zu)織職業(ye)教育創(chuang)新中心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)專家、肯尼亞大裂(lie)谷技術(shu)培訓學院的同行評(ping)審專家以(yi)及學校領導等出席會議。

會上教(jiao)科文組織(zhi)項目專家(jia)首(shou)先說(shuo)明學校(xiao)的評(ping)估(gu)流程、工具與(yu)結(jie)果，并(bing)對結(jie)果進行了(le)解(jie)讀(du)。肯尼亞(ya)大裂(lie)谷技術培訓學院校(xiao)長對于同(tong)行評(ping)審的結(jie)果進行了(le)說(shuo)明并(bing)提(ti)出未來雙方合作(zuo)意向(xiang)。最后副校(xiao)長李月作(zuo)總(zong)結(jie)講(jiang)話。

教(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)專(zhuan)家彼(bi)得(de).格林伍德和(he)簡(jian)?彼(bi)得(de)?甘特?德奧特羅根據在(zai)研討會不(bu)同(tong)環(huan)節(jie)采集的(de)評(ping)估(gu)證(zheng)據，運用項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)工(gong)(gong)(gong)具(ju)和(he)統計(ji)工(gong)(gong)(gong)具(ju)，經過綜(zong)合(he)分析給出(chu)(chu)(chu)評(ping)估(gu)結(jie)論：學校(xiao)(xiao)教(jiao)科(ke)文職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)綜(zong)合(he)評(ping)估(gu)數(shu)據結(jie)果呈現(xian)在(zai)第四象限，說明學校(xiao)(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)已經居領(ling)先位置。四個評(ping)估(gu)維度(du)(du)（領(ling)導(dao)力(li)與(yu)(yu)(yu)組(zu)織(zhi)行(xing)為(wei)、教(jiao)與(yu)(yu)(yu)學、產品與(yu)(yu)(yu)服務、能(neng)力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)生態系統）的(de)評(ping)估(gu)數(shu)據都很突出(chu)(chu)(chu)，其中(zhong)(zhong)領(ling)導(dao)力(li)與(yu)(yu)(yu)組(zu)織(zhi)行(xing)為(wei)維度(du)(du)表現(xian)最為(wei)突出(chu)(chu)(chu)。學校(xiao)(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)(an)例(li)(li)內(nei)容豐富(fu)，反映了學校(xiao)(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)上取得(de)的(de)驕人(ren)業(ye)績。學校(xiao)(xiao)編制的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計(ji)劃符合(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)對(dui)(dui)行(xing)動計(ji)劃的(de)框(kuang)架要求，與(yu)(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)評(ping)估(gu)結(jie)果反映的(de)需(xu)要改進(jin)(jin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)吻合(he)，已經提出(chu)(chu)(chu)了解決方(fang)案(an)(an)，方(fang)向(xiang)正確，行(xing)動得(de)力(li)，已經達到(dao)教(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)要求。希望學校(xiao)(xiao)以后在(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)推廣(guang)教(jiao)科(ke)文職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)評(ping)估(gu)工(gong)(gong)(gong)具(ju)對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)的(de)各項(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)出(chu)(chu)(chu)自我評(ping)估(gu)，發現(xian)不(bu)足，做(zuo)好反思(si)，追求進(jin)(jin)步。繼(ji)續做(zuo)好項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)自評(ping)報告和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)(an)例(li)(li)修改工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，推進(jin)(jin)實施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計(ji)劃，在(zai)虛擬平臺上推廣(guang)深(shen)職(zhi)案(an)(an)例(li)(li)和(he)方(fang)案(an)(an)，未來(lai)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)合(he)作(zuo)面向(xiang)亞太地區推廣(guang)教(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，傳播(bo)“深(shen)職(zhi)案(an)(an)例(li)(li)”、“中(zhong)(zhong)國方(fang)案(an)(an)”。

肯尼(ni)亞大(da)裂(lie)谷技術(shu)培訓(xun)學院校(xiao)(xiao)長埃德溫?M?塔諾(nuo)對我校(xiao)(xiao)本次國際研討(tao)會高(gao)(gao)效、有序、充分的(de)組織工作(zuo)給予高(gao)(gao)度贊賞，對于(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)取得的(de)各項(xiang)創(chuang)新(xin)成就(jiu)倍感欽佩，對于(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)提出的(de)創(chuang)新(xin)行(xing)動計劃高(gao)(gao)度評價(jia)，同(tong)時(shi)提出與學校(xiao)(xiao)簽署合作(zuo)框(kuang)架(jia)協議，雙方共享典型創(chuang)新(xin)案例，開展教師交(jiao)換項(xiang)目，共同(tong)開發企業教師職(zhi)稱(cheng)，引進(jin)華(hua)為與學校(xiao)(xiao)開發的(de)教學模(mo)式和資格認證，在肯尼(ni)亞共建(jian)“深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院國際創(chuang)新(xin)中心”等合作(zuo)意向。

李(li)月(yue)代(dai)表學(xue)校(xiao)(xiao)對聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中心(xin)項目團隊(dui)和(he)(he)肯尼亞大裂(lie)谷技術(shu)(shu)培(pei)訓學(xue)院(yuan)各位專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)精心(xin)指導和(he)(he)辛勤(qin)付出表示衷心(xin)感謝。李(li)月(yue)說(shuo)，通(tong)過專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)獨(du)特視角(jiao)、科(ke)學(xue)工(gong)(gong)(gong)具讓(rang)我(wo)(wo)們(men)看到了(le)國(guo)(guo)際(ji)視野中深圳職業技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)風貌，也讓(rang)我(wo)(wo)們(men)看到了(le)深職院(yuan)不(bu)僅(jin)在(zai)中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內具有領先優勢，在(zai)國(guo)(guo)際(ji)職業教(jiao)(jiao)育(yu)界也同樣具有較為(wei)(wei)顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)競爭優勢。專(zhuan)家對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)褒獎將(jiang)轉化為(wei)(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)繼續開展創(chuang)新(xin)發展的(de)(de)(de)(de)源源動力(li)。下(xia)一步，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)把專(zhuan)家評估中的(de)(de)(de)(de)建議融入學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)《創(chuang)新(xin)行動計劃(hua)》當中，在(zai)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中貫(guan)徹實施。學(xue)校(xiao)(xiao)也將(jiang)會(hui)不(bu)遺余力(li)按照進度計劃(hua)保質保量(liang)地(di)完成后(hou)續的(de)(de)(de)(de)項目工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。爭取在(zai)不(bu)遠的(de)(de)(de)(de)將(jiang)來建設成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職業教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中心(xin)的(de)(de)(de)(de)示范院(yuan)校(xiao)(xiao)，向(xiang)國(guo)(guo)際(ji)職教(jiao)(jiao)界貢(gong)獻更(geng)多的(de)(de)(de)(de)“深職案例”和(he)(he)“中國(guo)(guo)方(fang)案”。

（教科文亞非中心）