會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)在留仙洞校(xiao)區圖(tu)書館報告(gao)廳召開。本次(ci)會(hui)議(yi)主題是“以習近平新時(shi)代中國(guo)特色社會(hui)主義(yi)思想為指導，貫(guan)徹落實全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育大會(hui)精神(shen)和《國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革實施方案(an)》；加(jia)快推(tui)進我校(xiao)中國(guo)特色世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)和‘雙高計劃’建設方案(an)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的部署；加(jia)強和改進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，全面實施人(ren)工(gong)智能背景(jing)下的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)轉型升級；牢(lao)固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的中心地位(wei)，持續提升人(ren)才培養(yang)質量。”

黨委書記陳秋明(ming)勉(mian)勵(li)全體教職員(yuan)工，以(yi)(yi)永不(bu)懈怠的精神狀(zhuang)態、一往(wang)無前的奮斗姿態，貫(guan)徹落(luo)實好職教20條及一流院校(xiao)、“雙高計劃(hua)”建設方案對教學工作的部署，全面推動一流院校(xiao)建設，以(yi)(yi)優異(yi)成績向新中國成立(li)70周年獻(xian)禮(li)。

校長(chang)楊欣斌，副(fu)校長(chang)溫希(xi)東、馬(ma)曉明、李月(yue)及黨委(wei)委(wei)員出席會(hui)(hui)議(yi)并在(zai)主席臺就坐。黨委(wei)副(fu)書記、紀(ji)委(wei)書記王慧主持會(hui)(hui)議(yi)。

全體中層干(gan)部，人事、財務、基建、設備工(gong)作教(jiao)授委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)，全體正高職稱人員(yuan)(yuan)，專(zhuan)業主任(ren)、實訓室主任(ren)、教(jiao)研室主任(ren)、學工(gong)辦(ban)及(ji)綜(zong)管(guan)辦(ban)主任(ren)，學生代表等近400人參加了(le)會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣(xin)斌解析(xi)了(le)會議的(de)主題(ti)和召開的(de)背景，總結了(le)學(xue)校教(jiao)學(xue)工作取得的(de)成績和存在的(de)問題(ti)，提(ti)出了(le)“教(jiao)學(xue)改(gai)革30條(tiao)”，對今后(hou)教(jiao)學(xue)工作改(gai)革的(de)目標與思(si)路、任務與舉措、激勵與保障(zhang)等進行(xing)了(le)系統設計和整體安(an)排(pai)。同時，他還對新學(xue)期(qi)的(de)重(zhong)點工作進行(xing)了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學校(xiao)將(jiang)通過3-5年的(de)努力，適(shi)應(ying)數字經濟和人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)需要的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)進(jin)一步完(wan)善(shan)，校(xiao)企(qi)命運(yun)共同體(ti)新機制成(cheng)效進(jin)一步顯現；打造一批聚(ju)焦高(gao)端產業和產業高(gao)端的(de)高(gao)水平專(zhuan)業群(qun)，實現專(zhuan)業和課(ke)程(cheng)全面(mian)轉型；專(zhuan)業課(ke)程(cheng)與(yu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)等級證書全面(mian)融通，校(xiao)企(qi)“雙元”育人(ren)機制全面(mian)推(tui)進(jin)；教學團隊整體(ti)水平達到世(shi)界領先，教師分(fen)工協作的(de)模(mo)塊化(hua)教學模(mo)式(shi)全面(mian)實施；適(shi)應(ying)學分(fen)制需要的(de)教學管理模(mo)式(shi)不斷完(wan)善(shan)；學生(sheng)就業能(neng)(neng)(neng)力、職(zhi)業生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)(neng)力、幸福生(sheng)活創造能(neng)(neng)(neng)力顯著提(ti)升；把學校(xiao)打造成(cheng)為適(shi)應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時代要求(qiu)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養高(gao)地，為深圳(zhen)建(jian)設中(zhong)國特色(se)社會主義先行示范區提(ti)供強有(you)力的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)支(zhi)撐。

他(ta)(ta)說，為牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中心(xin)地(di)位，持(chi)續(xu)提升(sheng)(sheng)人(ren)才(cai)培養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推(tui)出(chu)《深(shen)(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)實(shi)施意見》（簡稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)30條”）,以全(quan)面落(luo)實(shi)“一流(liu)院校(xiao)”、“雙高計劃”建設方(fang)案關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)部署。他(ta)(ta)提出(chu)，一是(shi)(shi)落(luo)實(shi)立德樹人(ren)，完善(shan)全(quan)面發展育(yu)人(ren)體(ti)系；二是(shi)(shi)創新“六(liu)融(rong)(rong)合(he)”人(ren)才(cai)培養模式，打造技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培養高地(di)；三是(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)，建設一流(liu)專業群；四是(shi)(shi)推(tui)進理實(shi)融(rong)(rong)合(he)，提升(sheng)(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果；五是(shi)(shi)推(tui)進“AI+職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；六(liu)是(shi)(shi)提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力，培育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新團隊；七是(shi)(shi)推(tui)進專創融(rong)(rong)合(he),鑄就(jiu)“雙創”品(pin)牌；八(ba)是(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)國(guo)際合(he)作(zuo)，提升(sheng)(sheng)國(guo)際影響力；九是(shi)(shi)堅持(chi)成果導向，完善(shan)質(zhi)量評價(jia)；十是(shi)(shi)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，提升(sheng)(sheng)師(shi)生(sheng)滿意度(du)，并通過(guo)上述十個方(fang)面的(de)30個條目，加強(qiang)和改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)“深(shen)(shen)職范(fan)式”，讓人(ren)才(cai)培養質(zhi)量達到世界(jie)一流(liu)水平。

他隨后部署(shu)了2019-2020學年(nian)度學校(xiao)的10個重大項(xiang)(xiang)目、10大主要任(ren)務和開學初的幾項(xiang)(xiang)工作。他希(xi)望，各學院各部門按照學校(xiao)《2019年(nian)工作要點》部署(shu)，統籌落實(shi)好“十三五”規劃(hua)、一(yi)流方(fang)案和“雙(shuang)高”方(fang)案各項(xiang)(xiang)工作任(ren)務，進一(yi)步鑄造深職品牌(pai)、打造深職標準(zhun)、提升深職質量，推(tui)動中國特(te)色世界一(yi)流職業院校(xiao)建(jian)設(she)再上新(xin)臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬(ma)曉明對教學(xue)工作專項會(hui)議上討論的《深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)院教學(xue)改革實施意(yi)見》以(yi)及相(xiang)關(guan)配套文件進行了詳細(xi)解讀。

隨后8位院(yuan)(yuan)長、專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)、教師發言代表圍(wei)繞會議(yi)主(zhu)題，從全(quan)面(mian)推動六融合落地、專業(ye)(ye)布局、“三(san)教”改革、特(te)色產業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)“六個共同(tong)”探索(suo)、1+X課(ke)證(zheng)融合、人工(gong)智能背景(jing)下的(de)專業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)、課(ke)程改革等方面(mian)，介紹了學院(yuan)(yuan)的(de)打(da)算、專業(ye)(ye)和課(ke)程建設等主(zhu)要做(zuo)法和經(jing)驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)分組(zu)討論(lun)中，全(quan)體(ti)與會(hui)(hui)代表分成15個小(xiao)組(zu)，圍繞學校(xiao)“一流(liu)院校(xiao)”、“雙高計劃(hua)”建設以及教學工作會(hui)(hui)議(yi)的(de)相關文(wen)(wen)件，結(jie)合各自工作實際(ji)，從(cong)不同(tong)角(jiao)度展(zhan)開(kai)熱烈(lie)討論(lun)，對學校(xiao)教學文(wen)(wen)件修改提出了想法和建議(yi)。全(quan)體(ti)校(xiao)領導也來到分組(zu)討論(lun)現(xian)場，傾(qing)聽代表發言并參(can)與了討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最(zui)后，陳秋(qiu)明以(yi)(yi)《堅持(chi)問題導向，精準施策發(fa)力，扎扎實實推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再上新臺階(jie)》為題作(zuo)(zuo)總結報告(gao)(gao)(gao)，并充(chong)分肯定(ding)(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)本(ben)次大(da)會的(de)成(cheng)果。他(ta)說，一(yi)是校長的(de)報告(gao)(gao)(gao)非常精彩，我本(ben)人完全贊同。該報告(gao)(gao)(gao)思路清楚、內容全面系統(tong)、重點(dian)突出，找準了(le)(le)(le)(le)(le)問題、拿出了(le)(le)(le)(le)(le)對策、切實可行，廣大(da)教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)要(yao)認真貫徹(che)落實好(hao)校長的(de)報告(gao)(gao)(gao)。二是統(tong)一(yi)了(le)(le)(le)(le)(le)思想、凝聚了(le)(le)(le)(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)所大(da)學(xue)(xue)安身立(li)命之本(ben)，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)牢(lao)固樹立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中(zhong)心地位，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)生命線。三是理(li)清了(le)(le)(le)(le)(le)思路、明確(que)了(le)(le)(le)(le)(le)任務(wu)(wu)。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)30條”以(yi)(yi)及其(qi)他(ta)配套文(wen)件，很好(hao)地貫徹(che)了(le)(le)(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)20條及一(yi)流方案、“雙高”方案對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署，理(li)清了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)思路，明確(que)了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)，希望各學(xue)(xue)院、各專業要(yao)結合實際落實好(hao)每一(yi)項任務(wu)(wu)。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)提(ti)出了具體的(de)(de)要(yao)求：一(yi)(yi)是要(yao)真(zhen)(zhen)正確立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)中心地位(wei)(wei)。從(cong)制度(du)層面確立教(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)重要(yao)地位(wei)(wei)；從(cong)制度(du)層面進行保(bao)障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中得到收獲；讓(rang)學(xue)校各類資源真(zhen)(zhen)正向教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)(yi)線傾(qing)斜，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為第(di)一(yi)(yi)滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序得到剛(gang)性執行，形成“課比天大”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)文化(hua)。二(er)是以“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革30條(tiao)”為總攬，全(quan)面落實“一(yi)(yi)流院校”和“雙(shuang)高(gao)計劃”建設方案關于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)部署。三是以問題為導向，精準施策(ce)抓(zhua)落實。重點(dian)突破(po)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、課堂革命、在(zai)人(ren)工(gong)智能背景下轉型中的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘等問題。四是以質(zhi)(zhi)量為生命線，提(ti)高(gao)人(ren)才培養(yang)水平，切實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。五是以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評價為抓(zhua)手(shou)，營造良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)文化(hua)。

就完(wan)成好(hao)年(nian)度重點(dian)(dian)工(gong)作任(ren)(ren)務，陳秋(qiu)明說，今年(nian)初(chu)，學校各二級單位(wei)根據《深(shen)(shen)圳職業技術學院“十(shi)三(san)五”重點(dian)(dian)建(jian)設任(ren)(ren)務責任(ren)(ren)書》以及(ji)一流院校五年(nian)建(jian)設任(ren)(ren)務制訂(ding)重點(dian)(dian)工(gong)作計劃(hua)和任(ren)(ren)務分解表，共列出重點(dian)(dian)任(ren)(ren)務339項(xiang)(xiang)(xiang)和具體(ti)推進(jin)措施(shi)1179項(xiang)(xiang)(xiang)。同時，各二級單位(wei)圍繞學校“品牌(pai)建(jian)設年(nian)”任(ren)(ren)務，確定品牌(pai)建(jian)設項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)50項(xiang)(xiang)(xiang)，包含具體(ti)措施(shi)180項(xiang)(xiang)(xiang)。總體(ti)來(lai)說，上半年(nian)，各單位(wei)重點(dian)(dian)工(gong)作推進(jin)情況較好(hao)，也(ye)取得了一系(xi)列可(ke)喜(xi)的成績。他希望(wang)廣大教職員工(gong)再接再厲，繼續扎實(shi)推進(jin)各項(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)作，特別(bie)是要抓好(hao)品牌(pai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建(jian)設工(gong)作，塑造(zao)深(shen)(shen)職品牌(pai)，建(jian)立深(shen)(shen)職標準，提升(sheng)深(shen)(shen)職質量，確保(bao)全面完(wan)成年(nian)度目(mu)(mu)標任(ren)(ren)務。

他最后強調(diao)，當前，學校(xiao)發展態勢非常良好，我們要堅定信心，以永(yong)不(bu)懈怠的(de)精神(shen)狀態、一往無前的(de)奮斗姿態，貫徹落(luo)實(shi)好職教20條及一流院校(xiao)、“雙高計劃”建設(she)方案對教學工作的(de)部署(shu)，全面推動(dong)一流院校(xiao)建設(she)，以優異(yi)成(cheng)(cheng)績向新中國成(cheng)(cheng)立(li)70周(zhou)年獻禮。

（宣傳部）