
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)(qu)“敢(gan)為(wei)(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的多個(ge)第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)展(zhan)之路,被(bei)譽為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅(jian)持產(chan)(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展領域;形(xing)成(cheng)了專業(ye)(ye)設置動(dong)態(tai)機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學(xue)院共(gong)設置16個(ge)二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)職院(yuan)(yuan)以建設(she)世界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充分利用(yong)區域與自(zi)身優勢,深化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術(shu)分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數據(ju)庫,多(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間(jian)電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信(xin),加強與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根本任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)才(cai)培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程建設(she),開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。