領導嘉賓合影。

4月9日，人工智能背景下法律(lv)人才培養轉型(xing)研(yan)討(tao)會在留仙洞校區明德樓101會議室圓滿舉(ju)行。黨委書記陳秋明、黨委副(fu)書記王慧、副(fu)校長(chang)馬曉(xiao)明出席(xi)，職能部門領導、經濟學院領導班子全(quan)體成員和專任教(jiao)師(shi)等參會。來自(zi)北京(jing)大學、西(xi)南政法大學、廣東財經大學、中(zhong)國職業技術教(jiao)育(yu)學會、深圳市(shi)司法局、深圳市(shi)中(zhong)級人民(min)法院、深圳市(shi)公安局、寶(bao)安區人民(min)法院、深圳小法博科技有(you)限公司的專家出席(xi)了此次活動。會議由(you)經濟學院院長(chang)曾(ceng)凡華主(zhu)持(chi)。

陳秋明首先代(dai)表主辦(ban)方對各(ge)位專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)到來表示(shi)感謝(xie)，并向在場(chang)嘉賓介紹我校(xiao)創建“中(zhong)國特色世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)”的(de)(de)(de)(de)邏輯起點就(jiu)是(shi)人(ren)(ren)工(gong)智能背景下高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型。近(jin)兩年來，深職(zhi)(zhi)院(yuan)一(yi)(yi)直(zhi)努力探索和實踐人(ren)(ren)工(gong)智能背景下學(xue)校(xiao)、專(zhuan)業、教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型，取得了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)成效。他(ta)指(zhi)出，人(ren)(ren)工(gong)智能作(zuo)為(wei)國家戰略任務(wu)對高職(zhi)(zhi)校(xiao)企合作(zuo)提出了(le)新的(de)(de)(de)(de)挑戰，希望經濟學(xue)院(yuan)及法律(lv)事務(wu)專(zhuan)業更好地探索人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式，進行課(ke)程改革和教(jiao)學(xue)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)更新，培養(yang)新時代(dai)復(fu)合型法律(lv)事務(wu)人(ren)(ren)才(cai)。

研討會(hui)(hui)上(shang)，西南政法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院院長陳亮(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)授作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)題為《人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科建設與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)(yang)》的(de)(de)報(bao)告，詳細介(jie)紹了(le)(le)(le)西南政法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)二級學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)建設實(shi)(shi)踐。北京大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)實(shi)(shi)驗室副主任(ren)(ren)江(jiang)溯博士作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)題為《人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)對法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)影響(xiang)》的(de)(de)報(bao)告，對智(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)內涵(han)、智(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院、智(zhi)慧(hui)檢務、智(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)務做(zuo)了(le)(le)(le)重點介(jie)紹，提(ti)出法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律與(yu)科技(ji)交叉培養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)課程體系。廣(guang)東財經(jing)大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院孫占利(li)教(jiao)(jiao)(jiao)授對智(zhi)慧(hui)社會(hui)(hui)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)深入的(de)(de)分析(xi)，提(ti)出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應打破法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)技(ji)術“壁壘”，研究(jiu)技(ji)術與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)耦合(he)，結合(he)科技(ji)倫(lun)理、技(ji)術理性實(shi)(shi)現法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)理性。深圳小法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)博科技(ji)有限公司(si)的(de)(de)創始人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)張力行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)授重點介(jie)紹了(le)(le)(le)公司(si)AI裁(cai)判機器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、AI裁(cai)決書(shu)生(sheng)成系統、合(he)同審核(he)系統、仲裁(cai)機器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律AI產品的(de)(de)研發原理及其功能(neng)(neng)。中國(guo)職業技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)文秘(mi)專業主任(ren)(ren)徐飚教(jiao)(jiao)(jiao)授則從全國(guo)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系統書(shu)記員(yuan)的(de)(de)招聘和錄用數據出發，提(ti)出司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才急缺，高職法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)(yang)必(bi)須(xu)強(qiang)化速(su)錄教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。此外來(lai)自市司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局、市中級人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院、市公安局和寶安法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院的(de)(de)代表們結合(he)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)實(shi)(shi)務的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)際及信(xin)息化建設的(de)(de)崗位(wei)需求，對司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才素(su)養(yang)(yang)提(ti)升(sheng)提(ti)出了(le)(le)(le)具體的(de)(de)設想(xiang)。

會上，王慧表示，人工智能對專(zhuan)(zhuan)業建設和課程改(gai)革提出(chu)了新的要求。她高度(du)肯定了各(ge)位專(zhuan)(zhuan)家(jia)對法學教育轉(zhuan)型的設想，大家(jia)激情澎湃地(di)主題發言給我(wo)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業轉(zhuan)型帶來很多啟示，下(xia)一步希望全體老師認(ren)真打磨，用(yong)務(wu)實精神抓落實，找(zhao)專(zhuan)(zhuan)業和課程轉(zhuan)型正確的著眼點，大膽(dan)創新。

曾凡華代表經濟學院對各(ge)位(wei)領導和(he)專家的(de)發言表示感謝，指出經濟學院將提供(gong)各(ge)種資(zi)源和(he)平(ping)臺(tai)，激發全(quan)體(ti)專任教師(shi)的(de)積極性(xing)和(he)能動性(xing)，主動從課(ke)程改革(ge)、特色(se)項目開展等(deng)方面將會議精神落實(shi)到實(shi)處。

（經濟(ji)學院 王 瑜）