學校召開課程建設專題會議。
3月20日(ri)上午，校長楊欣斌主持召(zhao)開課(ke)程建設專(zhuan)題會(hui)議。會(hui)議主要討論了(le)學(xue)(xue)(xue)校課(ke)程建設的現狀及存在問題，并就下一(yi)步(bu)課(ke)程建設工作(zuo)進行(xing)了(le)部署(shu)。教(jiao)(jiao)務處和(he)各二級學(xue)(xue)(xue)院分(fen)(fen)管教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)領導以(yi)及部分(fen)(fen)課(ke)程建設負責人(ren)參加會(hui)議。
楊欣(xin)斌對(dui)學校的(de)課(ke)程建設工作進行總體部署。他表示，一(yi)(yi)是精(jing)(jing)品在線開放課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作要(yao)分四步(bu)走，選(xuan)好(hao)苗，精(jing)(jing)修剪，強(qiang)力(li)(li)推(tui)廣(guang)，持(chi)續(xu)應用(yong)。二(er)是學校(xiao)下(xia)一(yi)(yi)步(bu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作要(yao)從五方(fang)面著(zhu)手，制定學校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)總體規劃(hua)；組建(jian)(jian)(jian)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)研究中心(xin)；建(jian)(jian)(jian)好(hao)信息化(hua)教(jiao)(jiao)學平臺；大(da)(da)力(li)(li)推(tui)動人工(gong)智能背景下(xia)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)轉(zhuan)型升級(ji)；進(jin)一(yi)(yi)步(bu)完善和加大(da)(da)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作的(de)(de)激勵(li)措施。他指出(chu)，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)出(chu)發點和落腳點，上好(hao)一(yi)(yi)門課(ke)(ke)(ke)是每一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)首要(yao)職責(ze)，廣(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高覺悟，充分認(ren)識(shi)(shi)(shi)到有(you)(you)名課(ke)(ke)(ke)才有(you)(you)名師(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)名師(shi)(shi)(shi)才有(you)(you)名專業。各二(er)級(ji)學院要(yao)有(you)(you)意(yi)識(shi)(shi)(shi)地(di)培養、推(tui)出(chu)一(yi)(yi)批教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)涌現出(chu)來。學校(xiao)層面要(yao)有(you)(you)意(yi)識(shi)(shi)(shi)地(di)強(qiang)力(li)(li)推(tui)動，要(yao)著(zhu)力(li)(li)提(ti)高質量(liang)，增強(qiang)精(jing)(jing)品意(yi)識(shi)(shi)(shi)，改(gai)(gai)進(jin)方(fang)法論，并加強(qiang)應用(yong)推(tui)廣(guang)。世(shi)界一(yi)(yi)流高職院校(xiao)落腳在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。打造一(yi)(yi)批深(shen)職世(shi)界一(yi)(yi)流品牌的(de)(de)“金(jin)課(ke)(ke)(ke)”，大(da)(da)家同(tong)心(xin)協力(li)(li)做好(hao)。
會上，教務處還就(jiu)課程建(jian)設(she)現(xian)狀進行了介紹。目前，學校(xiao)以實(shi)施(shi)項目化(hua)課程為切入點，實(shi)行課程建(jian)設(she)與信息化(hua)建(jian)設(she)深度融合(he)，進一步全面深化(hua)課程改革。
（教務處）
官方微博
官方微信
相關新聞
