海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)研(yan)(yan)討會(hui)(hui)在我(wo)校(xiao)圓滿(man)閉(bi)幕(mu)(mu)。廣(guang)東(dong)省教(jiao)育廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育與終身教(jiao)育處(chu)處(chu)長(chang)吳艷玲，中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育學會(hui)(hui)常(chang)務副(fu)會(hui)(hui)長(chang)劉(liu)占山，我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋明、校(xiao)長(chang)賈興東(dong)等出(chu)席了閉(bi)幕(mu)(mu)式(shi)。參加閉(bi)幕(mu)(mu)式(shi)的還有國(guo)內外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)的專家學者及(ji)代表，中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育學會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)俞仲文主持(chi)閉(bi)幕(mu)(mu)式(shi)。中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育學會(hui)(hui)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育研(yan)(yan)究中(zhong)心揭牌成(cheng)立，海內外政府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)合作平臺，形(xing)成(cheng)標志性成(cheng)果《深圳(zhen)共(gong)識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校企(qi)(qi)(qi)合作、產教(jiao)融合是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)必由之路(lu)，也是提(ti)高職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)人(ren)才培養質量的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要保障。12日上(shang)午，在(zai)中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會副會長(chang)(chang)鄔憲偉(wei)主持的(de)(de)(de)(de)(de)校企(qi)(qi)(qi)對(dui)(dui)話版(ban)塊中(zhong)，中(zhong)航國際(ji)成(cheng)套設(she)(she)備有(you)(you)限(xian)公司(si)董(dong)事長(chang)(chang)張(zhang)焱(yan)、深(shen)圳中(zhong)興網(wang)信科技(ji)(ji)有(you)(you)限(xian)公司(si)董(dong)事長(chang)(chang)張(zhang)任軍、瑞(rui)士南方應(ying)用科技(ji)(ji)大(da)學(xue)副校長(chang)(chang)Claudio Boer、無(wu)錫商業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)黨(dang)委書記楊建(jian)(jian)(jian)新、廣東建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)趙鵬飛、蛇口集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)碼頭有(you)(you)限(xian)公司(si)總經理助理林武(wu)川和湖南鐵路(lu)科技(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)戴聯華等7位校企(qi)(qi)(qi)代表分享了自身校企(qi)(qi)(qi)合作的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功經驗，探討了校企(qi)(qi)(qi)合作的(de)(de)(de)(de)(de)新形式新機(ji)制(zhi)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)對(dui)(dui)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)需求和對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)期待(dai)，并就如何更好地加深(shen)校企(qi)(qi)(qi)融合服(fu)務“一帶一路(lu)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，促進青年就業(ye)(ye)和國家經濟(ji)社會發(fa)展給出了自己的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)到見解(jie)。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中(zhong)國(guo)“一帶(dai)一路”倡議(yi)的提(ti)出和(he)實現，中(zhong)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從服務本(ben)地走向國(guo)際(ji)發展已經是大勢所趨。如何(he)實現職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的國(guo)際(ji)化已經成為擺在各國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)決策者、管理者和(he)實踐者面前的重要課(ke)題。

　　在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)家機械工業(ye)(ye)教育發展(zhan)中(zhong)心主(zhu)任陳曉明主(zhu)持的(de)校長(chang)(chang)(chang)對話版塊(kuai)，香港高等(deng)(deng)教育科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)校長(chang)(chang)(chang)曹秀芳、廣(guang)東(dong)農工商職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)黨委(wei)書(shu)記楊(yang)群祥、德國(guo)(guo)(guo)薩(sa)爾(er)蘭工程和應(ying)用(yong)技(ji)(ji)(ji)術大(da)學校長(chang)(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)漢(han)博理工學院(yuan)(yuan)副校長(chang)(chang)(chang)Alister Mathieson、天(tian)津(jin)渤海職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)于(yu)蘭平、芬蘭于(yu)韋斯屈(qu)萊(lai)應(ying)用(yong)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)大(da)學副校長(chang)(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭奧塔哥理工學院(yuan)(yuan)副校長(chang)(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)(deng)7位來自國(guo)(guo)(guo)內外(wai)知名大(da)學的(de)校長(chang)(chang)(chang)們就圍繞職業(ye)(ye)教育如何(he)服務“一(yi)帶一(yi)路”展(zhan)開了熱烈討(tao)論，他們分享(xiang)了各自高校在探索“走出(chu)去”戰略，實現全球化合作、產業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協作等(deng)(deng)方(fang)面(mian)的(de)實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式(shi)上，賈興東代表(biao)我校與馬(ma)(ma)六甲(jia)馬(ma)(ma)來西(xi)亞技術(shu)大學(xue)(xue)、德國薩爾蘭應用技術(shu)大學(xue)(xue)、香港職訓(xun)局、柬埔寨國家智庫分別簽(qian)訂合(he)作協議。值(zhi)得一提的是(shi)，學(xue)(xue)校將在馬(ma)(ma)六甲(jia)馬(ma)(ma)來西(xi)亞技術(shu)大學(xue)(xue)成立“職業技術(shu)培(pei)訓(xun)中心”以及(ji)“普通(tong)(tong)話測試中心”，并選(xuan)派(pai)優秀教師赴馬(ma)(ma)六甲(jia)馬(ma)(ma)來西(xi)亞技術(shu)大學(xue)(xue)進行通(tong)(tong)信工程(cheng)、物流管理(li)及(ji)電子商務等專業課程(cheng)授(shou)課，此舉(ju)也是(shi)我校走(zou)出(chu)國門辦(ban)學(xue)(xue)，實(shi)現職教標準(zhun)輸出(chu)服務“一帶一路”沿線國家的有力舉(ju)措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶(dai)一路”職(zhi)業教育(yu)研(yan)究(jiu)中心(xin)同時成立，劉占山和賈興(xing)東共同為中國(guo)職(zhi)業技術教育(yu)學會“一帶(dai)一路”職(zhi)業教育(yu)研(yan)究(jiu)中心(xin)揭(jie)牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議(yi)經過一(yi)天半的智慧碰撞與思想交流，深(shen)化了(le)職業教育國際合作，在多項領域達成(cheng)共(gong)識(shi)，形成(cheng)了(le)標志性成(cheng)果《深(shen)圳共(gong)識(shi)》，吳艷玲(ling)在閉(bi)幕(mu)式(shi)上宣(xuan)讀了(le)《深(shen)圳共(gong)識(shi)》（全文附后）。

　　會議雖然結束了，但深職(zhi)(zhi)院與國內外高(gao)職(zhi)(zhi)院校共同服(fu)務“一帶一路”建設(she)，為(wei)(wei)“一帶一路”提供技術(shu)技能人(ren)才支撐的行動還在繼續。深職(zhi)(zhi)院，作為(wei)(wei)中國職(zhi)(zhi)業教育(yu)的排頭兵(bing)，秉(bing)持(chi)開放(fang)包容(rong)、互學(xue)(xue)互鑒、合作共贏(ying)的精神，攜手政府、學(xue)(xue)校、行業和企業，肩負(fu)教育(yu)之(zhi)使(shi)命，搭建合作之(zhi)平臺，為(wei)(wei)世界職(zhi)(zhi)業教育(yu)的發(fa)展貢獻深圳模式。

（宣(xuan)傳部 李 楠/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月(yue)12日

　　我們，來自聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組織(zhi)和(he)22個國(guo)家的300余名“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際研(yan)討會代表，于2018年5月(yue)11-12日相聚在中國(guo)深圳(zhen)，以“互(hu)學互(hu)鑒(jian)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)贏”為主(zhu)題，圍(wei)繞職業教(jiao)(jiao)育在“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”建設(she)中的作(zuo)(zuo)用，新一(yi)輪科(ke)(ke)技與產業革命給職業教(jiao)(jiao)育帶(dai)(dai)來的影響和(he)挑戰，深化(hua)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)，服務(wu)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”建設(she)等(deng)議題進行(xing)了深入探討，形成(cheng)如下共(gong)識：

　　1. 我(wo)們(men)一致認(ren)為，中國提(ti)出的(de)共(gong)(gong)(gong)建“一帶一路”倡議，順(shun)應(ying)時代要求和各國加快發展(zhan)的(de)愿(yuan)望，把中國同(tong)各參與國的(de)利益(yi)結(jie)合起來，形成利益(yi)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)(ti)、責(ze)任共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)(ti)、命運共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)(ti)，推(tui)進各參與國在更(geng)大(da)范圍、更(geng)高水平、更(geng)深層次(ci)開展(zhan)雙邊、多邊和區(qu)(qu)域合作，推(tui)動經濟全(quan)球化(hua)朝著更(geng)加開放、包容、普惠、共(gong)(gong)(gong)贏的(de)方向發展(zhan)，為世界經濟增長提(ti)供新動力(li)，為沿線國家和地區(qu)(qu)的(de)經濟社(she)會發展(zhan)創造新機遇。

　　2.職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)濟(ji)社會發(fa)展的(de)(de)基礎，是廣大(da)(da)(da)青年打開通往成功成才(cai)大(da)(da)(da)門的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)途徑，對于推(tui)動一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展、產業(ye)轉型升級、促(cu)進就業(ye)創業(ye)、增進民(min)(min)生福(fu)祉(zhi)具有(you)不可(ke)替代的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)作用，尤其是在推(tui)進“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)，減(jian)貧脫貧，保護弱勢群體，降低失(shi)業(ye)率，彌合經(jing)(jing)濟(ji)社會的(de)(de)隔(ge)閡(he)，促(cu)進社會公平和可(ke)持續發(fa)展等方面的(de)(de)貢獻更加突出。在此我們建議，“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線各國(guo)(guo)(guo)要(yao)(yao)(yao)高度重(zhong)視(shi)和大(da)(da)(da)力(li)推(tui)動本國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)展，制定(ding)強有(you)力(li)的(de)(de)政(zheng)策措施，加大(da)(da)(da)對職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)經(jing)(jing)費投入(ru)力(li)度，使職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)更好(hao)地(di)服務經(jing)(jing)濟(ji)社會發(fa)展，造福(fu)人(ren)民(min)(min)大(da)(da)(da)眾。

　　3. 當前，新一(yi)輪科技(ji)革命和產(chan)業變(bian)革孕育興起，正在對人(ren)類社會帶(dai)來(lai)(lai)難以估量的(de)(de)(de)作用和影響，將顛覆現(xian)有(you)很多(duo)產(chan)業的(de)(de)(de)形態、分(fen)工和組織方(fang)式(shi)，實現(xian)多(duo)領域融通，重(zhong)構人(ren)們的(de)(de)(de)生(sheng)活、學(xue)習和思維方(fang)式(shi)，乃至改變(bian)人(ren)與世(shi)界的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。這必(bi)將給未來(lai)(lai)職業教育的(de)(de)(de)發展(zhan)帶(dai)來(lai)(lai)巨大的(de)(de)(de)挑戰。“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線(xian)各國和地區要(yao)共(gong)同直(zhi)面新浪潮(chao)，創新職業教育學(xue)習方(fang)式(shi)、供(gong)給方(fang)式(shi)和評價方(fang)式(shi)，全面提高技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養質量。

　　4.合(he)(he)(he)作(zuo)發(fa)展是時代潮流。各國、各地(di)區(qu)只有攜(xie)手合(he)(he)(he)作(zuo)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)展才能真正實(shi)現共(gong)(gong)贏和多(duo)贏。目前，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展情(qing)況各異，亟需通過加(jia)強合(he)(he)(he)作(zuo)提(ti)升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的整體發(fa)展水(shui)平。我們倡議，構建(jian)(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體，形成長期、穩(wen)定、可持續的發(fa)展合(he)(he)(he)作(zuo)機制。一(yi)(yi)是搭建(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育國際交流平臺(tai)，拓展合(he)(he)(he)作(zuo)渠(qu)道。二是合(he)(he)(he)作(zuo)制定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育標準(zhun)，開發(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育課程，共(gong)(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育資源。三是共(gong)(gong)建(jian)(jian)區(qu)域性(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育資歷框架，推(tui)動就業(ye)市場從(cong)業(ye)標準(zhun)一(yi)(yi)體化，實(shi)行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育學(xue)歷和證書互(hu)認。通過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體建(jian)(jian)設，互(hu)學(xue)互(hu)鑒，謀求(qiu)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)利益(yi)，直(zhi)面共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)命運，勇(yong)擔共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)責任，推(tui)動共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)展，實(shi)現共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)繁榮。

　　“一帶(dai)(dai)一路”建(jian)設(she)是偉大(da)(da)的(de)事業(ye)(ye)。職業(ye)(ye)教育是“一帶(dai)(dai)一路”建(jian)設(she)的(de)重要組成部(bu)分。攜(xie)手推進(jin)“一帶(dai)(dai)一路”職業(ye)(ye)教育發(fa)展合作是我們(men)共同(tong)的(de)神圣(sheng)使(shi)命。我們(men)深信，在(zai)各國政府、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、職業(ye)(ye)教育機構(gou)及社會各界(jie)的(de)廣泛參(can)與和大(da)(da)力支(zhi)持下，“一帶(dai)(dai)一路”職業(ye)(ye)教育必(bi)將形成一個平等、包容、互(hu)惠、活躍的(de)合作態勢(shi)，必(bi)將呈現(xian)一個大(da)(da)開放、大(da)(da)交(jiao)流、大(da)(da)融合、大(da)(da)發(fa)展的(de)局面，必(bi)將為“一帶(dai)(dai)一路”建(jian)設(she)作出(chu)歷史性的(de)重大(da)(da)貢獻(xian)。

　　我(wo)們祝(zhu)賀中國(guo)(guo)成功(gong)舉辦了這次(ci)“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)研討會，對(dui)中國(guo)(guo)有(you)關(guan)方面在推(tui)動“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)合(he)作方面所作出的(de)努力(li)表示感謝！