
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取(qu),創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)業發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)業”等戰(zhan)略性新興產(chan)業、先進(jin)制(zhi)造(zao)業和現(xian)代(dai)服務業等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)業設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警(jing)機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院,專(zhuan)業77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業大(da)類。
建校以(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培養模式日臻完(wan)善(shan)(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設(she)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學生學習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日臻完(wan)善(shan)(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)和學習討論(lun)室(shi),并開設(she)了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化自覺(jue),強化立(li)德樹(shu)人的根本(ben)任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化育人戰略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化引領技能人才培養,大(da)力開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人課程(cheng)建(jian)(jian)設(she),開(kai)展(zhan)書院及(ji)(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化育人活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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