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深職新聞

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

發布:2018-03-17

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

陳秋明(ming)書記(ji)接受(shou)訪(fang)談

  日(ri)前,我校黨委書記陳秋(qiu)明受(shou)中(zhong)文核心期(qi)刊《中(zhong)國(guo)職業技術(shu)教(jiao)育》專稿專訪欄目(mu)之邀,撰寫了題為《強化立德樹人 建設中國特色世界一流職業院校》的(de)文章(zhang),并收錄在該期刊2017年第1期的(de)《“職(zhi)業(ye)教(jiao)育十三五建設(she)與愿景”筆談會實錄(lu)》中。

  據悉,為反映不(bu)同層(ceng)面職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)者對于“十(shi)三(san)五(wu)”時期(qi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改革(ge)發(fa)展的構想及(ji)期(qi)盼,《中國職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育》期(qi)刊特別舉辦了(le)“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育十(shi)三(san)五(wu)建設(she)與愿(yuan)景”筆談會(hui),邀請了(le)教(jiao)(jiao)育部、中國職(zhi)教(jiao)(jiao)學會(hui)負責人,以及(ji)東、中、西部中職(zhi)、高職(zhi)院(yuan)校領(ling)導等9位(wei)專家,圍(wei)繞國(guo)家十三五(wu)規劃和國(guo)務院決定精神,結(jie)合(he)自己的(de)本職(zhi)工(gong)作,撰寫了對(dui)“十三五(wu)”期間職(zhi)業(ye)教育現(xian)代(dai)化(hua)的(de)思考(kao)、所應采取的(de)策略和推進(jin)路徑,以(yi)及美(mei)好愿景(jing)。我校黨委(wei)書記陳(chen)秋明是受邀專家之一(yi)。

  陳秋明(ming)在文中(zhong)結合當前社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)大(da)背景(jing)及教育(yu)部(bu)對職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)要(yao)求(qiu),提出(chu)深(shen)職(zhi)(zhi)院在“十三五(wu)”期間確立了(le)“三個(ge)服務、五(wu)個(ge)定位(wei)、一個(ge)率先”的(de)總體戰略(lve)(lve)目標(biao)以(yi)及要(yao)實現這一目標(biao)需要(yao)實施的(de)七大(da)戰略(lve)(lve)舉措(cuo)。他滿懷信(xin)心地表示,要(yao)將深(shen)職(zhi)(zhi)院率先建成中(zhong)國特色、世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校,為世界職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)貢獻(xian)“深(shen)職(zhi)(zhi)模式”。

(宣傳部)

全文轉載:

強化立德樹人

建設中國特色世界一流職業院校

深圳職業技術(shu)學(xue)院 黨委書記 陳秋明

  黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向,教育部對職業教育發展進行了全面的部署,高職院校如何貫徹落實?面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展,高職院校如何應對?我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平,高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”,高職院校如何作為?在這樣的大背景下,我們來謀劃深職院“十三五”發展。

  經過認真謀劃、全校上下廣泛討論,我們確定了深職院未來五年的發展目標:要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地,率先建成中國特色、世界一流職業院校,為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。

  為了實現這一目標,我們要實施七大戰略舉措:

  一(yi)是探(tan)索建(jian)立現代大學制(zhi)度。進行事業單位法人治理結構改革,成立學校理事會,落實辦學自主權。推進內部治理體系改革,厘清學術權與行政權,決策權與執行權、監督權,學校與學院的關系,實現學校治理體系和治理能力現代化。

  二是實(shi)施人才培養“六個(ge)融合”。圍繞立德樹人根本任務,把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革,推進“六個融合”,即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。

  三是提升(sheng)技術(shu)研(yan)發能力。完善科研管理制度,釋放科研活力和科研能力。政校行企合作,組建應用技術研發機構,服務中小企業發展。發展哲學社會科學,打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。

  四(si)是打(da)造(zao)一流“雙(shuang)師”隊伍。探索實行準聘、長聘制度,建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃,建設好“雙師型”教師隊伍。

  五是提升國際(ji)化水(shui)平。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”,擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺,創辦職業教育國際高端論壇。

  六是建設好深(shen)圳市民終(zhong)身教育學校(xiao)。聯合市、區、街道,探索設立具有獨立法人地位的社區學院,聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院,為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。

  七(qi)是優化辦(ban)學條件(jian)。統籌規劃好各(ge)校區建(jian)設,建(jian)好大樓(lou)。根據技(ji)術發展需(xu)求(qiu),全面升級實訓(xun)室改(gai)造。建(jian)設好智慧校園(yuan)。

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