深圳職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內(nei)最早獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)院校之(zhi)一(yi),建(jian)校以來,學校始終秉承(cheng)特區“敢為天下(xia)先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在校生,從最初的(de)借用校舍到(dao)擁有(you)環(huan)境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)五大校區,從默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學校闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極(ji)適應深圳(zhen)(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)校以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教育(yu)(yu)教學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培養模式日臻(zhen)完善,專業與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)(yu)教學(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)(jin)入(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培養模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)(jin)“六(liu)個融合”,人(ren)才培養模式日臻(zhen)完善,專業與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)(yu)教學(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學步(bu)伐,充分利用(yong)區域(yu)與(yu)自身優(you)勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數(shu)據庫,多媒體資(zi)料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等(deng)系統,建(jian)有(you)多間電子閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根本(ben)任務,實(shi)施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略(lve)”,在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)施(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程(cheng)建設,開展(zhan)書院及書香校園建設,創(chuang)建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到(dao)學(xue)生喜愛。
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