職業院校文化素質教指委第一次會議在我校舉行

會議在我校留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

　　8月26日(ri)，教(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)文化素質教(jiao)育(yu)(yu)指導委(wei)員會（2017-2020）第一次(ci)全體會議(yi)在我(wo)校(xiao)(xiao)舉(ju)行。教(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)育(yu)(yu)司教(jiao)學處處長黃輝(hui)、廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)與(yu)終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)處處長陳亞林、深圳(zhen)市教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)與(yu)終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)處處長王(wang)小(xiao)玲，教(jiao)指委(wei)主任、我(wo)校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)書記(ji)陳秋明(ming)以及來自(zi)全國36所院校(xiao)(xiao)的40余位(wei)委(wei)員及代(dai)表出席會議(yi)。

　　陳秋明首先(xian)致辭。他向蒞臨會議(yi)的各位(wei)領導、委(wei)(wei)員和嘉賓(bin)表(biao)示熱(re)烈歡迎，并(bing)對教育部職成司領導支持我校繼續擔任(ren)教指(zhi)委(wei)(wei)主任(ren)委(wei)(wei)員單(dan)位(wei)表(biao)示衷(zhong)心(xin)感(gan)謝(xie)。他剖(pou)析(xi)了職業(ye)院校人才培養(yang)中存在的問題，指(zhi)出了加強技術技能(neng)人才文化素質教育和職業(ye)素養(yang)培育的必要性(xing)，介紹了我校文化育人的主要做法和取(qu)得的成果(guo)，并(bing)預祝會議(yi)取(qu)得圓滿(man)成功。

　　陳亞林代(dai)表教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳領導致辭。他(ta)介紹了廣東(dong)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的情況和廣東(dong)省職(zhi)業院校開展文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的情況，并(bing)希望教(jiao)(jiao)指(zhi)委(wei)委(wei)員能夠(gou)對廣東(dong)的職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作和職(zhi)業院校文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作多(duo)提寶貴意見，多(duo)給予指(zhi)導。

黃輝對教指委工作提出了新要求。

陳亞林代表省教育廳致辭。

　　黃輝(hui)宣讀了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部關(guan)于(yu)公布職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)）指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會（2017-2020）組成(cheng)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)通知(zhi)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)成(cheng)函[2017]9號）》并講話(hua)。在講話(hua)中，她對(dui)新(xin)一屆教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)主任(ren)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、副主任(ren)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)以及委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)當選表示(shi)祝賀，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)明確(que)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。她著重(zhong)強(qiang)調了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)定(ding)(ding)性(xing)、定(ding)(ding)位問題，指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)是(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部領(ling)導(dao)(dao)下，對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)專業(ye)(ye)、領(ling)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)研究、咨詢、指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)和(he)服務(wu)(wu)的(de)專家(jia)組織，同時(shi)也是(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)專業(ye)(ye)、領(ling)域(yu)培訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)專家(jia)組織。她圍繞這一定(ding)(ding)位，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)根本屬性(xing)、基本職(zhi)(zhi)能、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)內容、業(ye)(ye)務(wu)(wu)范圍、權力(li)(li)來源進行(xing)了(le)具體(ti)(ti)分析，并希(xi)望(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)有清(qing)晰的(de)邊界(jie)意識(shi)，進一步(bu)明確(que)服務(wu)(wu)對(dui)象(xiang)，真正成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)“研究員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門的(de)“參(can)謀員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)創(chuang)新(xin)的(de)“指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、人(ren)才培養工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)“服務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”。隨后，她對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)具體(ti)(ti)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)圍繞中心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)好頂層設(she)計；服務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，健全(quan)標準體(ti)(ti)系；加(jia)強(qiang)理論研究，推(tui)進改革(ge)創(chuang)新(xin)；改進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方式，提升服務(wu)(wu)實效；加(jia)強(qiang)自身建設(she)，提高指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)能力(li)(li)；強(qiang)化溝(gou)通協調，保(bao)障工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條件。最后，她希(xi)望(wang)全(quan)體(ti)(ti)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)齊心(xin)協力(li)(li)，同舟共濟，完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)各項任(ren)務(wu)(wu)；同時(shi)，通過此次(ci)會議制定(ding)(ding)科學的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃，以優異(yi)成(cheng)績迎接黨(dang)的(de)十九大召開。

　　在交(jiao)流(liu)研(yan)討(tao)環節，與會(hui)委(wei)員(yuan)審議(yi)了(le)教指委(wei)內(nei)設機(ji)構及運行方案、工(gong)作規劃(hua)（2017-2020）和(he)2017年(nian)(nian)下(xia)半(ban)年(nian)(nian)工(gong)作計劃(hua)等材(cai)料，并圍(wei)繞(rao)如(ru)何做好本(ben)屆(jie)教指委(wei)工(gong)作進(jin)行了(le)深入的交(jiao)流(liu)研(yan)討(tao)。委(wei)員(yuan)們圍(wei)繞(rao)會(hui)議(yi)議(yi)題(ti)紛紛建言獻策(ce)，并表(biao)示在今后的工(gong)作中要積極履職盡責，攜(xie)手推進(jin)職業院校(xiao)文化素質(zhi)教育發展。

陳秋明對教指委下一步的工作提出了六個方面的要求。

　　最后(hou)，陳秋明(ming)(ming)做(zuo)總結(jie)講話(hua)。他(ta)認為此次(ci)會議(yi)統(tong)(tong)一(yi)了(le)思想，明(ming)(ming)確(que)(que)了(le)任務(wu)，交流分享了(le)各自(zi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)優勢(shi)，增進了(le)友誼，取得(de)了(le)顯著成(cheng)效。隨后(hou)，他(ta)對(dui)教(jiao)指(zhi)委(wei)下一(yi)步的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提出了(le)六(liu)個方面(mian)的(de)(de)要求：一(yi)是要準確(que)(que)把握教(jiao)指(zhi)委(wei)職(zhi)責定位，堅(jian)決服從職(zhi)成(cheng)司的(de)(de)領導，堅(jian)決貫徹落(luo)實(shi)好(hao)教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)和(he)職(zhi)成(cheng)司的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)部(bu)(bu)署和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要求；二(er)是要做(zuo)好(hao)教(jiao)指(zhi)委(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)傳承和(he)創新(xin)，繼承和(he)弘(hong)揚上一(yi)屆教(jiao)指(zhi)委(wei)好(hao)的(de)(de)傳統(tong)(tong)和(he)做(zuo)法，在傳承上一(yi)屆教(jiao)指(zhi)委(wei)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)基礎上，結(jie)合新(xin)形勢(shi)、新(xin)要求，創新(xin)開展職(zhi)業院校文(wen)化素(su)質教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；三是要盡快成(cheng)立教(jiao)指(zhi)委(wei)內設機(ji)構，完(wan)善(shan)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)，確(que)(que)保教(jiao)指(zhi)委(wei)內設機(ji)構的(de)(de)順暢(chang)運轉；四是要明(ming)(ming)確(que)(que)目標，抓(zhua)住(zhu)重點，突出特色(se)，形成(cheng)品牌；五是要加強教(jiao)指(zhi)委(wei)自(zi)身(shen)建設，強化委(wei)員責任意識，健全(quan)制(zhi)度體系；六(liu)是要做(zuo)好(hao)第七(qi)屆文(wen)化育(yu)人(ren)高端(duan)論壇(tan)的(de)(de)籌(chou)備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　此次會(hui)(hui)(hui)議標(biao)志著新一屆教育部職業院校文化素質教育指導委員會(hui)(hui)(hui)工作正式啟動。會(hui)(hui)(hui)議的勝利召開為(wei)未(wei)來四年教指委工作謀好(hao)篇、布(bu)好(hao)局(ju)奠(dian)定了堅實的基礎。

（宣傳部 金淑芳）