喜迎十九大 青春建新功

　　2017年暑假期間，我校開展了以“喜迎(ying)十九(jiu)大(da) 青春建新功”為主題(ti)的社會(hui)實踐活(huo)動。此次(ci)活(huo)動全校共計361支團(tuan)隊(dui)，奔赴(fu)祖國20個省市地區，萬余名(ming)學(xue)生參與(yu)。

　　十六年堅持 傳遞深職正能量

　　今年暑假，我校(xiao)啟明星支(zhi)教團隊有9支(zhi)團隊前往河源市(shi)(shi)和平縣、梅(mei)州市(shi)(shi)蕉嶺(ling)縣、江(jiang)西吉(ji)安和萍(ping)鄉等地(di)開展支(zhi)教、助老、助貧活動。

支教。

合影。

　　精準扶貧，情系禮士。此次我(wo)校(xiao)由化生學院李永紅教授帶(dai)隊，以和平縣禮士(shi)下(xia)澗(jian)村為中(zhong)心，在當地開(kai)展了科技支農、對口扶(fu)貧、義務支教等(deng)活動，初步構建了政校(xiao)村企(qi)四方聯(lian)動的精準扶(fu)貧工(gong)作(zuo)模式，探索形成了精準扶(fu)貧工(gong)作(zuo)長效(xiao)機制，取得(de)了顯著(zhu)成效(xiao)。

攝影課。

啟明星支教團隊繪畫興趣班。

　　愛心支教，放飛夢想。“啟明星”支教(jiao)(jiao)團隊在當(dang)地(di)開設(she)英(ying)語課(ke)、作文(wen)課(ke)，演講(jiang)，普通(tong)話等(deng)12門(men)課(ke)程。由(you)傳(chuan)播師生(sheng)(sheng)組(zu)成的“時鳴(ming)春澗中”支教(jiao)(jiao)隊伍，開展了孩(hai)子(zi)們(men)喜歡攝影藝術、繪畫、籃球足(zu)球運動等(deng)培訓；由(you)醫護師生(sheng)(sheng)組(zu)成的“關(guan)愛健康、情系山區”筑夢(meng)啟航團隊，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)更(geng)多了解急救、日常衛生(sheng)(sheng)與護理、安全(quan)等(deng)知識技能(neng)；校團委、校藝術團、本科生(sheng)(sheng)聯誼(yi)會、學生(sheng)(sheng)信息中心等(deng)組(zu)成的團隊，則帶(dai)來了現代舞、音樂、手(shou)語等(deng)豐富多彩(cai)的表演，寓(yu)教(jiao)(jiao)于(yu)樂。還有老鷹(ying)抓小雞、123木頭(tou)人等(deng)各種(zhong)小游戲，讓(rang)特區大學生(sheng)(sheng)們(men)和(he)山區孩(hai)子(zi)們(men)在玩耍中“破冰”……這些既接地(di)氣又新(xin)穎的教(jiao)(jiao)學方式讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)耳目一新(xin)，為孩(hai)子(zi)們(men)插上了夢(meng)想的翅膀。

　　幫弱助困，服務民生。暑假期間大部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在指(zhi)導老(lao)(lao)師的(de)帶領下到當地學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家進行家訪(fang)，給空巢(chao)老(lao)(lao)人和留(liu)守兒童帶去關(guan)心和慰問。如電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院團(tuan)隊在指(zhi)導老(lao)(lao)師帶領下前(qian)往(wang)吉(ji)安鎮敬老(lao)(lao)院開展關(guan)愛孤寡(gua)老(lao)(lao)人活動，為他們(men)打掃衛生(sheng)(sheng)、推拿按(an)摩、文藝演出，同時對吉(ji)安鎮中學(xue)(xue)的(de)貧困學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭進行走訪(fang)，根據走訪(fang)情況給予學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛心物(wu)資。計算機學(xue)(xue)院支教(jiao)團(tuan)隊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利(li)用自己的(de)專業給當地居(ju)民(min)維(wei)修電(dian)器，專業的(de)水(shui)平得到居(ju)民(min)們(men)的(de)贊揚。校義(yi)工聯和醫護學(xue)(xue)院深入居(ju)民(min)家庭，為他們(men)量血壓、推拿按(an)摩。

干農活。

　　深入農村，體驗生活。支教團隊(dui)利用休息時間，到農田為(wei)當地(di)居民(min)(min)拔花生、收割(ge)(ge)水稻(dao)。如(ru)星火志愿團隊(dui)在禮士中學(xue)(xue)(xue)附近(jin)為(wei)當地(di)農民(min)(min)拔花生，機電學(xue)(xue)(xue)院梅州蕉嶺支教團隊(dui)為(wei)村民(min)(min)收割(ge)(ge)稻(dao)谷。這些農活讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)們體(ti)會到了農民(min)(min)的艱辛，體(ti)味到了一分耕耘、一分收獲的喜(xi)悅。

　　支農助農，助力脫貧。化生學院星(xing)火實(shi)踐(jian)團隊，深(shen)入(ru)禮士下(xia)澗村開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)經(jing)濟文化脫貧工(gong)作(zuo)，充分發揮(hui)大(da)學生的(de)(de)社會(hui)熱情(qing)和(he)(he)身份便(bian)利，在當地工(gong)作(zuo)人員的(de)(de)協助下(xia)深(shen)入(ru)農(nong)(nong)戶家(jia)(jia)庭開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)建(jian)檔立卡工(gong)作(zuo)。通(tong)過座談交流、實(shi)地查看等方式(shi)(shi)，從(cong)“誰家(jia)(jia)窮？有多窮？為啥窮？”這三個關鍵問題(ti)入(ru)手，逐戶開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)貧困情(qing)況調研，形成(cheng)下(xia)澗村貧困情(qing)況調查報告，并根據調研情(qing)況繪制下(xia)澗村貧困人口地圖，直觀(guan)展(zhan)(zhan)(zhan)示村里貧困家(jia)(jia)庭的(de)(de)分布和(he)(he)基(ji)本(ben)情(qing)況，為落(luo)實(shi)精準扶貧目標任務(wu)和(he)(he)工(gong)作(zuo)措(cuo)施奠(dian)定基(ji)礎。針對廣大(da)普通(tong)村民(min)，發揮(hui)高(gao)校思(si)想(xiang)文化優勢和(he)(he)特(te)區大(da)學生表達力優勢，通(tong)過制作(zuo)宣(xuan)傳板(ban)、散發宣(xuan)傳材料、提供(gong)現場咨詢等方式(shi)(shi)，集中(zhong)性宣(xuan)講和(he)(he)解(jie)讀黨(dang)的(de)(de)各項(xiang)強農(nong)(nong)惠農(nong)(nong)方針政策，積極開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)普法(fa)(fa)教育，推動(dong)村民(min)學法(fa)(fa)、知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)。

　　實踐精彩紛呈 形成“三化”特色

　　我(wo)校(xiao)積極引導(dao)學生(sheng)參與到(dao)社(she)會(hui)(hui)實踐當中(zhong)來，形成了(le)基地(di)化(hua)(hua)推進、品牌化(hua)(hua)運作、特色化(hua)(hua)提升的(de)(de)機制。通過志(zhi)愿服務基地(di)建設、專業實踐項目(mu)建設、校(xiao)企共(gong)建的(de)(de)原則，為學生(sheng)提供更多(duo)的(de)(de)實踐機會(hui)(hui)。此次各學院(yuan)結(jie)合學院(yuan)專業特點(dian)、時(shi)事熱點(dian)和學生(sheng)興趣(qu)愛好(hao)開(kai)展(zhan)了(le)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動(dong)。其(qi)中(zhong)，志(zhi)愿服務團隊172支(zhi)，專業實踐119支(zhi)，社(she)會(hui)(hui)調研62支(zhi)。

關愛自閉癥兒童活動。

　　外語學(xue)院(yuan)志(zhi)愿者們連續10年在留仙社(she)區(qu)開展(zhan)四點半課堂志(zhi)愿服(fu)務(wu)，并分組(zu)走進學(xue)校周邊流(liu)動(dong)兒(er)童的(de)家庭，送上充滿愛心(xin)(xin)的(de)文具用品；藝設學(xue)院(yuan)特普兒(er)童集訓營在龍華公(gong)園(yuan)義務(wu)教孩子們畫畫；動(dong)畫學(xue)院(yuan)學(xue)生在深圳市星(xing)光(guang)特殊兒(er)童康復中(zhong)心(xin)(xin)開展(zhan)志(zhi)愿服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)；計算(suan)機(ji)學(xue)院(yuan)甲骨文團隊在暑假期間學(xue)習無(wu)(wu)人機(ji)歷史(shi)、研(yan)究無(wu)(wu)人機(ji)組(zu)裝、實(shi)現(xian)無(wu)(wu)人機(ji)的(de)飛行；化生學(xue)院(yuan)在福華社(she)區(qu)開展(zhan)為(wei)(wei)期10天以專業(ye)實(shi)踐為(wei)(wei)主要內容的(de)食品、藥(yao)品安(an)全(quan)監測(ce)及宣傳；經(jing)濟學(xue)院(yuan)開展(zhan)了以社(she)會調(diao)(diao)研(yan)、弘揚中(zhong)國傳統(tong)文化為(wei)(wei)主題的(de)社(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)，如非物質文化遺產傳承(cheng)與保護團隊、法律知識調(diao)(diao)研(yan)團隊。

　　暑(shu)假期(qi)間，還有很多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)入(ru)企業(ye)或單位進(jin)行(xing)專業(ye)實習(xi)(xi)，如醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)醫院(yuan)進(jin)行(xing)為期(qi)10天的見(jian)習(xi)(xi)，人文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)16支(zhi)團隊(dui)在(zai)深圳各大(da)銀行(xing)進(jin)行(xing)鋼琴、聲樂等教學(xue)(xue)(xue)(xue)， 經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)民生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)銀行(xing)深圳市分(fen)行(xing)，熟(shu)悉大(da)堂服務情況(kuang)(kuang)，財(cai)(cai)政(zheng)管理中心，理財(cai)(cai)業(ye)務和保險業(ye)務的情況(kuang)(kuang)。建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)三江公(gong)司(si)、留仙洞消防局進(jin)行(xing)專業(ye)實習(xi)(xi)，體驗了各種工作經歷，為今后走向社(she)會、適應社(she)會邁出了積(ji)極的一步。

　　分享新媒體平臺 在實踐中提升自我

　　為營(ying)造良好的(de)暑期社會(hui)實踐氛(fen)圍，引(yin)導廣大(da)同學度過(guo)(guo)一個(ge)(ge)充(chong)滿(man)正能量的(de)暑假，我(wo)校組織開展了(le)微分享活(huo)動，鼓勵同學們學院、學生(sheng)利(li)用微信和微博分享暑假期間(jian)志愿服務(wu)、兼(jian)職、讀書、會(hui)友(you)和旅行(xing)(xing)等活(huo)動的(de)收獲與心得。暑假期間(jian)發布微信近1000余條，各學院及(ji)團隊能夠及(ji)時有(you)效(xiao)地進行(xing)(xing)報道和宣傳，學生(sheng)通過(guo)(guo)個(ge)(ge)人微信微博也發布相應的(de)活(huo)動和個(ge)(ge)人感想。

　　校學(xue)生委員莫絲繁在參與啟明星禮士中(zhong)學(xue)支教的后(hou)在微信上寫到：“支教的日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)讓(rang)我(wo)終生難(nan)忘，在這里我(wo)們(men)收獲(huo)了成長(chang)，收獲(huo)了友誼。禮士，明年我(wo)們(men)再來(lai)。”

　　電(dian)信(xin)學院(yuan)“深職夢吉安行”團隊學生楊錦清在實(shi)踐心得中寫到(dao)：“志愿服務(wu)是助人，亦是自助。在這(zhe)里我(wo)們(men)幫助了孤寡老(lao)人和留守兒童(tong)，但同時我(wo)們(men)得到(dao)了肯定和贊揚；在這(zhe)里我(wo)們(men)重(zhong)(zhong)溫了革命先烈的精(jing)神，體會到(dao)無私奉獻、鑄造靈(ling)魂、錘煉信(xin)念，這(zhe)對于我(wo)們(men)青年(nian)人來說是何等(deng)重(zhong)(zhong)要！”

（校團委）