
深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的院(yuan)(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先”的改革創(chuang)新精(jing)神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環(huan)境(jing)優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽(yu)為中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產業發展,堅持產教融合(he),專(zhuan)業設置緊貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技產業”等(deng)戰略性新(xin)興產業、先進(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業和(he)現代服(fu)務(wu)業等(deng)重點(dian)發展領(ling)域;形成了專(zhuan)業設置動態機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)預警機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。目(mu)前學院共(gong)設置16個(ge)(ge)二級學院,專(zhuan)業77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業大類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以建(jian)設(she)世界一流(liu)職業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge),實施以學生學習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形(xing)式(shi)多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含(han)中外(wai)文圖(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)書超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件(jian),館(guan)內建(jian)有(you)先進(jin)的(de)書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系統(tong),建(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子(zi)閱(yue)覽(lan)室、影視(shi)播(bo)放室、教師研(yan)究室和(he)學(xue)習討論(lun)室,并開設(she)了(le)移(yi)動(dong)圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹人的根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人才(cai)培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人課程建設,開展書院及書香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育人活動,受到學生喜愛。