
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學院創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最早獨立舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創新(xin)精神(shen),開拓(tuo)進取,創造了(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生(sheng)到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八(ba)方,學校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特色高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路(lu),被譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和產(chan)(chan)業發(fa)展(zhan)(zhan),堅(jian)持(chi)產(chan)(chan)教融合(he),專(zhuan)業設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業、先(xian)進(jin)制造業和現(xian)代(dai)服務(wu)業等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)業設置(zhi)動(dong)態機(ji)制和預(yu)警機(ji)制。目前學(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業大類。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探(tan)索(suo)起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效(xiao)為導(dao)向(xiang)的OBE人才培養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學步(bu)伐,充(chong)分利用區域(yu)與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)交流與合(he)作。在(zai)學生(sheng)交換、課(ke)程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區(qu)(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習討論室,并開(kai)設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養(yang),大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)課(ke)程建設,開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校園(yuan)建設,創建“志愿(yuan)者之校”,舉辦(ban)豐(feng)富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜(xi)愛。
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