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深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)(guo)內最(zui)(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神，開拓進取(qu)，創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)生，從(cong)最(zui)(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang)，學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教育發展(zhan)之路，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極(ji)適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設置(zhi)16個(ge)(ge)二(er)級學院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革經歷(li)了(le)一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng)，人(ren)才培養模(mo)式日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)來(lai)，深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革，實施以(yi)學生學習成效為導向的(de)(de)OBE人(ren)才培養模(mo)式改(gai)革，深(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”，人(ren)才培養模(mo)式日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)善，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際化(hua)辦學步伐(fa)，充分利用區域與(yu)自身優勢(shi)，深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流與(yu)合(he)作。在學生交換(huan)、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)作院校開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際交流合(he)作，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交流與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊(kan)），電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊，以及幾十種數(shu)據庫，多媒(mei)體資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進(jin)的書(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統(tong)，建(jian)有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信，加強與(yu)讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務(wu)，實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”，在國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人才培(pei)養，大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設，開展書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動，受到學生喜愛。
