
深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立(li)舉辦高等職(zhi)業技術(shu)教育的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高等職(zhi)業教育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應(ying)深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持(chi)產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到(dao)逐漸深化(hua)發展的(de)過程,人才培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課程改(gai)革更加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革,實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式改(gai)革,深入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課程改(gai)革更加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作。在(zai)學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短(duan)期研修等(deng)領域與(yu)境外合(he)(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作,為深圳乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖書、期刊),電(dian)子圖書超(chao)過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi)(shi),并開設了移(yi)動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)(wei)博(bo)與微(wei)(wei)信,加強與讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人的根(gen)本任務(wu),實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先(xian)大力倡(chang)導(dao)和(he)實施(shi)文(wen)化(hua)引領(ling)技能(neng)人才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課程建設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設(she),創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到學生(sheng)喜愛。
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