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教育部專題報告肯定我校專業建設成果

發布:2018-12-08

教育部專題報告肯定我校專業建設成果

  12月7日,教育部在發布的《2016年全國高(gao)等職業院校適(shi)應社(she)會(hui)需求能(neng)力(li)評估報告》中,專(zhuan)(zhuan)門點(dian)名表(biao)揚我校通(tong)信(xin)技術(shu)等一批專(zhuan)(zhuan)業建設(she)所取得(de)的成果領跑國內外同類專(zhuan)(zhuan)業。

  根(gen)據(ju)黨(dang)的十九大報告中對職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展提出的新要(yao)求,以及中央有關(guan)深化(hua)教育(yu)(yu)綜合改革(ge)、深入推進(jin)管辦評(ping)分(fen)離的要(yao)求,2016年(nian)3月國(guo)務院教育(yu)(yu)督導委(wei)員會(hui)(hui)辦公室印(yin)發(fa)《高等職(zhi)業(ye)學校(xiao)(xiao)適應社會(hui)(hui)需求能力評(ping)估(gu)(gu)(gu)暫行辦法(fa)》,同年(nian)6月印(yin)發(fa)《關(guan)于開展2016年(nian)全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)評(ping)估(gu)(gu)(gu)工作的通(tong)知(zhi)》,并委(wei)托上海(hai)市教育(yu)(yu)科學研(yan)究院對全(quan)國(guo)高等職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)適應社會(hui)(hui)需求能力進(jin)行了評(ping)估(gu)(gu)(gu)。

  據悉,本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告,以及全國相關統計數據,利用現代統計分析方法,最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到:“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐,深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充分(fen)體現(xian)了我校(xiao)通訊技術等(deng)一批專業建設(she)成果突出,獲得教育部(bu)的充分(fen)認可。

  近年來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)緊(jin)密契合(he)(he)中(zhong)國制造(zao)2025、互(hu)聯網+、一帶一路等國家倡議以(yi)及(ji)深(shen)(shen)圳創新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)展戰略,加(jia)(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)供(gong)給(gei)側結構(gou)性改革,不(bu)斷調整(zheng)(zheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置,優化制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)(cai)供(gong)給(gei)結構(gou)。重新(xin)(xin)啟(qi)動(dong)電子信息(xi)工程(cheng)技(ji)術、機械(xie)設計(ji)及(ji)制造(zao)、建筑智(zhi)能(neng)化工程(cheng)技(ji)術等3個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)四(si)年制高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)試點工作(zuo);實施紅(hong)黃綠牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)預警和動(dong)態調整(zheng)(zheng)機制,對(dui)預警專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提出警告(gao),對(dui)黃牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)減少招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃,對(dui)紅(hong)牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)停止招(zhao)生(sheng)(sheng),對(dui)綠牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大力(li)扶(fu)持;精準對(dui)接(jie)重點領(ling)域(yu)人才(cai)(cai)需求,招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃向(xiang)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)十(shi)大重點領(ling)域(yu)的(de)(de)相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜;促(cu)進(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置與(yu)(yu)(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展同步,讓學(xue)校的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置更加(jia)(jia)緊(jin)貼智(zhi)能(neng)制造(zao)、機器(qi)人、大數據等新(xin)(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。同時(shi),學(xue)校加(jia)(jia)強(qiang)與(yu)(yu)(yu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)先企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、機構(gou)深(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)作(zuo),先后(hou)與(yu)(yu)(yu)思(si)科、華為、海德堡等國際著名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)建高(gao)水平人才(cai)(cai)培養和技(ji)術研發(fa)服務平臺,主動(dong)與(yu)(yu)(yu)中(zhong)興、招(zhao)商局港口、深(shen)(shen)圳移動(dong)等一流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行(xing)深(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)作(zuo),努(nu)力(li)打造(zao)高(gao)素質技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)的(de)(de)搖籃(lan);還通過推進(jin)產(chan)教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、職(zhi)普(pu)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、理實融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、技(ji)術與(yu)(yu)(yu)文化融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代信息(xi)技(ji)術與(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)等“六(liu)個融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)”撬動(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)(cai)培養模式改革,這些都(dou)有力(li)地促(cu)進(jin)了學(xue)校專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展。

(宣傳部)

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