12月3日，學(xue)(xue)校黨(dang)委書記陳秋明應邀(yao)出席(xi)中國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)2017年學(xue)(xue)術(shu)年會(hui)(hui)，并在“一帶一路”建設與職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)開放發展專題論壇(tan)發言。

　　中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)2017年(nian)學(xue)術(shu)年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)于12月3-4日在(zai)北京(jing)召(zhao)開(kai)，會(hui)(hui)(hui)(hui)議以“深入(ru)學(xue)習貫徹黨的十九(jiu)大精(jing)神，開(kai)創新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)局(ju)面”為主題。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)原(yuan)副部(bu)(bu)長張天保、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與成(cheng)人教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)司司長王繼平、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)研究所所長王揚南、中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)(hui)(hui)長劉(liu)占山(shan)等(deng)領導出席了年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)。本屆年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)由(you)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)主辦(ban)，北京(jing)市職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)承辦(ban)，北京(jing)市信息(xi)管理學(xue)校(xiao)、深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)協辦(ban)。

　　王(wang)繼平(ping)在主(zhu)旨報(bao)告中指出，職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進入了(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代，人民(min)群眾和(he)經濟社(she)會(hui)對優質、多層、多樣職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的需要(yao)，與職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展不(bu)強、不(bu)優、不(bu)活之間的矛(mao)盾(dun)，已成(cheng)為新(xin)(xin)時(shi)(shi)代職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的主(zhu)要(yao)矛(mao)盾(dun)。他分(fen)析了(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨新(xin)(xin)的新(xin)(xin)困難和(he)新(xin)(xin)問題，并從完善職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培訓體系、提(ti)(ti)高質量、深化(hua)改革、強化(hua)服(fu)務、擴大開(kai)放五個方面提(ti)(ti)出了(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的新(xin)(xin)要(yao)求。國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨詢(xun)委員會(hui)秘書長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展研究中心原(yuan)主(zhu)任張(zhang)力、職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中心所所長(chang)王(wang)揚南分(fen)別(bie)作了(le)“深入貫徹黨的十九大精(jing)神加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)”和(he)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研發展專(zhuan)家報(bao)告。

　　陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)(qiu)明(ming)(ming)(ming)在“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建設(she)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)放發(fa)(fa)展論壇(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)以“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”背(bei)(bei)景下職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)機遇、挑(tiao)戰與對策(ce)為(wei)主題作(zuo)(zuo)了發(fa)(fa)言。陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)(qiu)明(ming)(ming)(ming)闡(chan)述了對“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”背(bei)(bei)景下職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)基本(ben)認識，提出(chu)(chu)(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”偉(wei)大構想的(de)(de)實現(xian)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)承擔主要(yao)(yao)(yao)歷史(shi)使命，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)成為(wei)急先鋒。他(ta)認為(wei)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)承擔服(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國優質產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”、服(fu)務職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身(shen)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”兩方(fang)(fang)面的(de)(de)職(zhi)責，而(er)且在“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”的(de)(de)進程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)(yao)“穩中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)求進”，控制風(feng)險(xian)，不(bu)(bu)能不(bu)(bu)計成本(ben)。在此基礎上，陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)(qiu)明(ming)(ming)(ming)分析了“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”倡議給職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來的(de)(de)機遇和(he)挑(tiao)戰。他(ta)認為(wei)機遇主要(yao)(yao)(yao)表現(xian)在：職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可以從攜手(shou)優質企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”，向(xiang)世界貢獻職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國方(fang)(fang)案(an)”，深化產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)及“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學等(deng)(deng)(deng)四個方(fang)(fang)面。而(er)由(you)于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身(shen)實力(li)不(bu)(bu)足的(de)(de)現(xian)實以及職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”面臨的(de)(de)政治風(feng)險(xian)、經濟風(feng)險(xian)、法律風(feng)險(xian)、文化沖突等(deng)(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)挑(tiao)戰。最后，陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)(qiu)明(ming)(ming)(ming)結合(he)(he)我校教(jiao)(jiao)學改革、開(kai)展“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿(yan)線國家職(zhi)教(jiao)(jiao)研究、與中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)興(xing)通訊、招商集團等(deng)(deng)(deng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、聯合(he)(he)發(fa)(fa)起職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國際聯盟，與馬來西亞高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基斯坦(tan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)(he)作(zuo)(zuo)等(deng)(deng)(deng)案(an)例(li)，提出(chu)(chu)(chu)(chu)了“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”背(bei)(bei)景下職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”需要(yao)(yao)(yao)苦練(lian)內功、知己知彼(bi)、借船出(chu)(chu)(chu)(chu)海(hai)、打造(zao)平臺、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國模式(shi)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”辦學和(he)加強人文交流等(deng)(deng)(deng)方(fang)(fang)式(shi)和(he)途徑。

　　另外，本(ben)次年會(hui)公布了中國(guo)職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)第四(si)屆理事(shi)會(hui)科研規劃項目2014-2015年度(du)優秀成果評審結果。我校汪治教(jiao)(jiao)授“職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)學分制制度(du)體系(xi)與學分互認的(de)體系(xi)研究”課題獲(huo)得一等獎。

（國家職教院深圳分院）