培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光(guang)明日(ri)報(bao)》第08版“學習(xi)貫徹習(xi)近平新時(shi)代中國特色(se)社會(hui)主義思想特刊”整版報(bao)道了“培(pei)養有靈魂的(de)現代工匠——深圳職業技(ji)術學院將十(shi)九大精神(shen)融入技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養全過程”，現全文轉載如下。

    黨(dang)的(de)十九大召開(kai)以來，深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)積極(ji)行動，通過成立社(she)(she)會(hui)主義先進文化研究與傳播中(zhong)心、專題(ti)學(xue)習、報告(gao)會(hui)、主題(ti)團日等多種形式(shi)，迅速掀起學(xue)習宣傳貫徹(che)黨(dang)的(de)十九大精神熱(re)潮(chao)。學(xue)校(xiao)(xiao)扎根中(zhong)國大地，辦(ban)好社(she)(she)會(hui)主義高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，正朝著建成中(zhong)國特色、世界(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)目標奮(fen)力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十(shi)九大(da)剛剛閉幕，坐落在南海之濱的深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)迅速行動起來。11月(yue)10日(ri)，在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)議室里，深(shen)圳(zhen)高校(xiao)首家(jia)“社會(hui)主義先(xian)進(jin)文化研(yan)(yan)究(jiu)與傳(chuan)播中(zhong)心(xin)(xin)”宣(xuan)告成(cheng)立。深(shen)圳(zhen)市委(wei)教育工委(wei)、市委(wei)宣(xuan)傳(chuan)部相(xiang)關領導(dao)和(he)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)領導(dao)高度重視，親臨現場為中(zhong)心(xin)(xin)揭牌(pai)。這個(ge)致力于打(da)造國內社會(hui)主義先(xian)進(jin)文化研(yan)(yan)究(jiu)高地、推動深(shen)圳(zhen)社會(hui)主義先(xian)進(jin)文化研(yan)(yan)究(jiu)與建設、向(xiang)世界傳(chuan)播中(zhong)國智慧和(he)中(zhong)國方案的平臺，正是學(xue)(xue)校(xiao)深(shen)入(ru)貫徹和(he)落實十(shi)九大(da)精神的重大(da)舉措。“作為一所深(shen)圳(zhen)市政府主辦的特區(qu)高校(xiao)，成(cheng)立該中(zhong)心(xin)(xin)是時(shi)代賦予(yu)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的光榮使命(ming)。”學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨委(wei)書記陳秋明充(chong)滿信心(xin)(xin)地說。

　　習近平總(zong)書記在(zai)十九大報告中指出，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是一(yi)個國(guo)家、一(yi)個民族(zu)的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)興國(guo)運興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)民族(zu)強(qiang)。沒有高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興盛，就(jiu)沒有中華民族(zu)偉大復(fu)興。“中心的(de)成(cheng)立(li)，就(jiu)是以(yi)研(yan)究(jiu)和繁榮社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、推動深圳社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)成(cheng)果走(zou)向全(quan)國(guo)并走(zou)向世(shi)界為(wei)己(ji)任，同時為(wei)全(quan)國(guo)職業院校研(yan)究(jiu)與傳播社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)搭建平臺(tai)。”陳秋明表示。

　　據了解，為支持中心(xin)建設，學(xue)院每(mei)年將(jiang)投入不少(shao)于100萬元作(zuo)為運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業技術學院作為教育部(bu)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)文(wen)化素(su)質教學指(zhi)導委員會主(zhu)任委員單位，一直積(ji)極(ji)(ji)探(tan)索在全(quan)國(guo)1.3萬余所(suo)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學校(xiao)和(he)1300余所(suo)高職(zhi)(zhi)院校(xiao)中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)社會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化傳播與教育的(de)途徑和(he)規律，助力職(zhi)(zhi)業院校(xiao)加強和(he)改進(jin)學生思(si)想(xiang)政治教育，幫助學生牢固樹(shu)立“四個自信”，全(quan)面落實立德樹(shu)人根本任務。中(zhong)(zhong)心的(de)成立，無疑將極(ji)(ji)大推動全(quan)國(guo)萬余所(suo)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)思(si)政教育的(de)落實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛(gang)聽(ting)完十九大報告專題講座的電信學院(yuan)(yuan)分(fen)團委(wei)副(fu)書記(ji)、15級物聯網專業學生(sheng)陳頌一路(lu)小(xiao)跑回到(dao)辦(ban)公室。他要(yao)將講座中的內容趕(gan)快傳遞給分(fen)團委(wei)的小(xiao)伙伴們：“加強科教(jiao)興國力(li)度(du)是(shi)離我(wo)很近(jin)的話題，完善(shan)農(nong)村(cun)教(jiao)育，健全(quan)學生(sheng)資(zi)助(zhu)制度(du)，才能(neng)讓學生(sheng)有學可上(shang)、有本領可掌握。在(zai)學院(yuan)(yuan)的三年，我(wo)深刻(ke)感(gan)受到(dao)這種制度(du)帶來(lai)的溫暖。”

　　10月底(di)，該(gai)校(xiao)馬克思(si)主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)組織17名教(jiao)(jiao)授專家(jia)，開(kai)(kai)設《學(xue)(xue)習(xi)新(xin)思(si)想(xiang)，開(kai)(kai)啟新(xin)征(zheng)程》《習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)的(de)(de)時代背景、科學(xue)(xue)內涵(han)與重大(da)(da)意義(yi)》等19門課(ke)(ke)程，供全校(xiao)各學(xue)(xue)院(yuan)自選(xuan)學(xue)(xue)習(xi)。專家(jia)通(tong)過要(yao)點解讀、分組研(yan)討(tao)、集中(zhong)(zhong)答(da)疑等形式，面對(dui)面輔(fu)導(dao)大(da)(da)家(jia)準確理解和(he)把握十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)，深受師生好評。汪(wang)婧副教(jiao)(jiao)授是(shi)講師團代表之一。她介紹，十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)(da)一閉(bi)幕，學(xue)(xue)院(yuan)就開(kai)(kai)展了十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)進思(si)政(zheng)課(ke)(ke)集體備課(ke)(ke)會(hui)，研(yan)討(tao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)重難點和(he)十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)進高校(xiao)思(si)政(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)有效途徑，努力將十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)(da)精(jing)神(shen)和(he)習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)植根(gen)于師生心中(zhong)(zhong)。

　　人(ren)文學院成立了“大(da)學生(sheng)馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)理論研(yan)究(jiu)學習會”，幾天內吸納了60余名會員。他們(men)通(tong)過微(wei)信群、讀書會等多種途(tu)徑分享(xiang)馬列主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)和社會主(zhu)義(yi)(yi)核心價(jia)值觀。“這(zhe)種方(fang)式我很喜歡(huan)，拿起手(shou)機就能和大(da)家探討先(xian)進(jin)思(si)想(xiang)，對于學習研(yan)究(jiu)馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)大(da)有(you)裨益。”人(ren)文學院鐘木(mu)娟(juan)同學興奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)委理論中心組（擴大(da)）學習會、黨(dang)員(yuan)領導干部帶頭講專(zhuan)題黨(dang)課、“不(bu)忘初心、牢記(ji)使命”主題團(tuan)日(ri)、“分(fen)團(tuan)委書記(ji)上團(tuan)課”等(deng)活(huo)動。在形式新穎、豐富多元的實踐活(huo)動中，師生們更加(jia)深刻地體會到十九大(da)精(jing)神的深刻內涵和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報(bao)告提(ti)出，弘揚(yang)勞模(mo)精神和工匠(jiang)精神，營造勞動光榮的社(she)會風尚和精益求(qiu)精的敬(jing)業(ye)風氣(qi)。這為中(zhong)國(guo)職業(ye)教育、為深圳職業(ye)技(ji)術學院的創新發展堅定了信心。

　　陳秋(qiu)明指出，高職教育(yu)要以十(shi)九大精(jing)神為引(yin)領，將“工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)神”融(rong)入人(ren)(ren)才培養全(quan)過程，建(jian)立健全(quan)培育(yu)和弘揚工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)神的(de)長效機(ji)制(zhi)，推動工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)神在育(yu)人(ren)(ren)各個環(huan)節落(luo)地生根、開花結果。

　　近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)強化立(li)德樹人，全面加強以“工匠(jiang)精(jing)神(shen)”為核(he)心的(de)(de)職業(ye)素(su)(su)養(yang)培(pei)育，既培(pei)養(yang)教師(shi)的(de)(de)“匠(jiang)師(shi)之道”，又讓學(xue)(xue)(xue)生在技(ji)能實踐中養(yang)成良好職業(ye)素(su)(su)養(yang)。為了(le)提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)職業(ye)素(su)(su)養(yang)和專業(ye)文化水平(ping)，學(xue)(xue)(xue)校從2016年下(xia)半年開始，面向學(xue)(xue)(xue)生開設了(le)“物理之美欣賞”“科技(ji)改變世界”“生活中的(de)(de)經濟學(xue)(xue)(xue)”等近(jin)30門(men)通識(shi)課程(cheng)。“這些通識(shi)課程(cheng)幫助我們對(dui)(dui)科技(ji)、對(dui)(dui)自然現象有了(le)更(geng)深的(de)(de)認知和思考(kao)。”剛上完兩門(men)課程(cheng)的(de)(de)機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)2016級學(xue)(xue)(xue)生孔舒琪對(dui)(dui)此深有感(gan)觸(chu)。

　　學校還開設了(le)(le)(le)“專業+行業”文(wen)(wen)化(hua)課程，開發了(le)(le)(le)IT文(wen)(wen)化(hua)、機械制造文(wen)(wen)化(hua)、酒店文(wen)(wen)化(hua)等10余門課程。“專業文(wen)(wen)化(hua)課程不但加強了(le)(le)(le)專業文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育，推(tui)進了(le)(le)(le)產教(jiao)深度融合，而且培養了(le)(le)(le)學生的職業素(su)養和職業精神。”學校教(jiao)務處(chu)負(fu)責人(ren)表(biao)示。

　　此外，學校還開展了“大國(guo)工(gong)匠進(jin)校園(yuan)(yuan)”活動，掛牌成立“南(nan)粵工(gong)匠”工(gong)作室(shi)，并(bing)與中(zhong)興、華(hua)為深度合作，推進(jin)工(gong)業文明進(jin)校園(yuan)(yuan)、產業文化進(jin)校園(yuan)(yuan)、草莓视频(pin)app在(zai)线下(xia)载進(jin)課堂，助力(li)學生成長為復(fu)合式高素質技能人(ren)才。

　　陳秋明表示，在十九大(da)精神和習近平新時代中國特色(se)社會主(zhu)義(yi)思想的指引下，深圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)正乘風破浪(lang)、逐步(bu)崛起為具有中國特色(se)的世界一流職業教育學(xue)校。

　　增強(qiang)大學生對“四個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總(zong)書記在黨(dang)的(de)(de)十九大(da)(da)報告中(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)(min)族的(de)(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強民(min)(min)族強。沒(mei)有(you)高度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自信，沒(mei)有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興(xing)盛(sheng)，就(jiu)沒(mei)有(you)中(zhong)華(hua)(hua)民(min)(min)族偉大(da)(da)復興(xing)。要(yao)堅持中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展道(dao)路，激發(fa)(fa)全(quan)民(min)(min)族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創新(xin)創造活力，建(jian)設社(she)(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強國(guo)。”社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)植根于(yu)中(zhong)華(hua)(hua)優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形成(cheng)和(he)發(fa)(fa)展于(yu)我(wo)們(men)黨(dang)團結帶領全(quan)國(guo)各族人民(min)(min)進(jin)行社(she)(she)會主(zhu)義(yi)建(jian)設和(he)改(gai)革的(de)(de)偉大(da)(da)實(shi)踐中(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳承創新(xin)是新(xin)時代(dai)我(wo)國(guo)高等教育四(si)大(da)(da)基本(ben)職能之一。高校要(yao)通(tong)過大(da)(da)力研究、發(fa)(fa)掘和(he)弘揚社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，增強當代(dai)大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)“四(si)個(ge)自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九(jiu)大報告指出：“必須堅持馬(ma)克思主(zhu)義，牢固樹立共(gong)產(chan)主(zhu)義遠(yuan)大理想和(he)中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義共(gong)同理想，培育(yu)和(he)踐行社(she)(she)會(hui)主(zhu)義核心(xin)價值觀(guan)，不斷增(zeng)強意識形態領域主(zhu)導權(quan)和(he)話語權(quan)，推動中(zhong)華(hua)優(you)秀傳統文化(hua)創(chuang)造性轉(zhuan)化(hua)、創(chuang)新性發(fa)展，繼承(cheng)革(ge)命文化(hua)，發(fa)展社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進文化(hua)，不忘本來、吸收外(wai)來、面向未來，更(geng)好構筑中(zhong)國(guo)(guo)精(jing)神、中(zhong)國(guo)(guo)價值、中(zhong)國(guo)(guo)力(li)量，為人民提供精(jing)神指引。”這一(yi)系列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進文化(hua)的科學內涵。具體(ti)而言，可(ke)以從以下四個方面來理解(jie)。

　　首(shou)先(xian)，馬克思主義(yi)決定(ding)了社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化的前進(jin)(jin)方向和(he)(he)發展道路。馬克思主義(yi)是(shi)我(wo)們立黨(dang)立國的根本指(zhi)導思想，在堅持馬克思主義(yi)指(zhi)導地位這一根本問(wen)題上，我(wo)們必須堅定(ding)不移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情況(kuang)下都不能(neng)有絲毫動搖(yao)。只有向馬克思主義(yi)所追求(qiu)的最高社會(hui)理(li)想——共產主義(yi)的遠(yuan)大理(li)想目標前進(jin)(jin)，社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化才能(neng)有持久的生命力(li)(li)， 才能(neng)有強大的創造(zao)力(li)(li)和(he)(he)感(gan)召力(li)(li)。

　　其次(ci)，社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核(he)心價值(zhi)(zhi)觀(guan)是社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的集中體現(xian)。它從國家(jia)層(ceng)面的價值(zhi)(zhi)目標、社(she)會(hui)(hui)(hui)層(ceng)面的價值(zhi)(zhi)取(qu)向以及個人層(ceng)面的價值(zhi)(zhi)準則等三個方面高度凝練、集中展現(xian)了社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的核(he)心理念，體現(xian)了國家(jia)、社(she)會(hui)(hui)(hui)與個人的相(xiang)依相(xiang)生、傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與現(xian)代文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的兼容(rong)并蓄(xu)、本土文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與外來文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的和諧共存，彰顯了社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的獨特魅力。

　　再次，“不忘本來、吸收外來、面向未來”是(shi)社會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)建(jian)設的(de)基本路(lu)徑(jing)。傳(chuan)(chuan)承、融(rong)(rong)合、創(chuang)新是(shi)文(wen)化(hua)發展的(de)必由(you)之路(lu)。發展社會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)要不忘本來，大(da)力傳(chuan)(chuan)承和弘揚中(zhong)華優秀(xiu)(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)，汲取中(zhong)華優秀(xiu)(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)思想精華和道德精髓(sui)；要吸收外來，加強文(wen)化(hua)交流與融(rong)(rong)合，借鑒、吸收世界優秀(xiu)(xiu)文(wen)明成果；要面向未來，以創(chuang)新為驅動(dong)，促進社會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)大(da)發展大(da)繁榮。

　　最后，民族的(de)科學(xue)的(de)大眾(zhong)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)是社(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)基(ji)本(ben)特(te)點。以(yi)馬克(ke)思主義(yi)為(wei)指導的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)，正確(que)地(di)反映了自(zi)然、社(she)會(hui)(hui)(hui)和思維(wei)發展的(de)普遍(bian)規(gui)律，具有高度的(de)科學(xue)性。它源(yuan)于(yu)中華五(wu)千年文(wen)明，保持(chi)著濃郁的(de)民族性。同(tong)時，它反映和代表(biao)廣大人民群眾(zhong)的(de)根本(ben)利益，實現(xian)了人民是社(she)會(hui)(hui)(hui)物質財富和精神(shen)財富的(de)創造者和享有者的(de)統(tong)一，充分體現(xian)了大眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校(xiao)是人才培養(yang)的(de)重要基地，也是研究和發展(zhan)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)、傳播先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)前沿(yan)陣地。要始終站在培養(yang)德智(zhi)體(ti)美全面(mian)發展(zhan)的(de)社(she)會主義(yi)現代(dai)化(hua)建設(she)者和接班(ban)人的(de)戰略(lve)高(gao)度，大(da)力(li)(li)發展(zhan)社(she)會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)，增強當代(dai)大(da)學生對中國(guo)特色社(she)會主義(yi)的(de)道路自(zi)(zi)信、理論自(zi)(zi)信、制度自(zi)(zi)信和文(wen)化(hua)自(zi)(zi)信，為實現中華民(min)族偉大(da)復興的(de)中國(guo)夢匯聚起磅礴的(de)青春力(li)(li)量。

　　首先(xian)，高校(xiao)要充分(fen)(fen)發揮思(si)政理(li)論(lun)課的(de)(de)(de)主(zhu)渠道作用，把社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育貫穿教(jiao)學全(quan)過(guo)程，打牢(lao)“四個自信”的(de)(de)(de)堅實基礎。一(yi)是根據不同課程的(de)(de)(de)特點和(he)性(xing)質，進(jin)(jin)(jin)行(xing)合理(li)分(fen)(fen)工，把社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育有機融入各門課程教(jiao)學。二是有針對(dui)性(xing)地采(cai)用案例教(jiao)學法、比較教(jiao)學法和(he)討論(lun)教(jiao)學法等方(fang)法，激發并提高學習的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是以(yi)第二課堂、社(she)(she)會調查、實地考察等方(fang)式開展社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育的(de)(de)(de)實踐(jian)教(jiao)學，加深學生對(dui)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)。四是鼓勵教(jiao)師不斷深化(hua)(hua)對(dui)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)學習和(he)探討，做習近平新時代中國(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)堅定信仰者、積(ji)極傳播者和(he)模范踐(jian)行(xing)者。

　　其次，高(gao)校要充分(fen)挖掘(jue)社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)育(yu)人(ren)資源，增強(qiang)大學(xue)(xue)生(sheng)對“四個自信(xin)”的(de)價值(zhi)認(ren)同。一是按(an)照先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進方向的(de)要求建設高(gao)品位大學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以(yi)社(she)會(hui)主義(yi)核心(xin)(xin)價值(zhi)觀(guan)引(yin)領大學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設，形成獨(du)特(te)的(de)精(jing)神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)靈，在(zai)潛移默化(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)對“四個自信(xin)”的(de)價值(zhi)認(ren)同。二是大力推進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)。結合社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)內容(rong)和要求，建立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)課(ke)程體(ti)系，創新(xin)育(yu)人(ren)載體(ti)，搭建育(yu)人(ren)平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)素(su)質(zhi)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展。

　　再次，要(yao)加強社(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)，強化“四(si)個(ge)自信”的實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成(cheng)。馬克思曾經說(shuo)過(guo)，全部(bu)社(she)(she)會生(sheng)活(huo)在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)的。高校要(yao)不斷強化“四(si)個(ge)自信”的實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成(cheng)，搭建(jian)“三下鄉(xiang)”社(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)、志愿(yuan)服務等實(shi)踐(jian)(jian)育人(ren)平(ping)臺，讓青年大(da)學生(sheng)通過(guo)親身實(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)觀察，感(gan)知(zhi)中國(guo)特色社(she)(she)會主義的巨大(da)進(jin)步和卓(zhuo)越成(cheng)就，領(ling)悟社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)化的精(jing)髓，感(gan)受社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)化的魅力，進(jin)一步堅(jian)定“四(si)個(ge)自信”。

　　最后，高校要(yao)將社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設作(zuo)為研(yan)究(jiu)對(dui)(dui)象，積極搭建研(yan)究(jiu)與(yu)傳(chuan)(chuan)播平(ping)臺，集中力量開展(zhan)(zhan)理論(lun)研(yan)究(jiu)與(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)闡釋(shi)。要(yao)加強對(dui)(dui)社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)內涵、內容體(ti)系、特色的(de)研(yan)究(jiu)闡釋(shi)，要(yao)對(dui)(dui)社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)行(xing)發掘(jue)和凝(ning)練。要(yao)樹立問題意識，針對(dui)(dui)青(qing)年大學生的(de)現(xian)實(shi)困(kun)惑，在(zai)認真研(yan)究(jiu)的(de)基礎上(shang)給出(chu)有說服力的(de)解答，提高社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)大眾(zhong)化(hua)傳(chuan)(chuan)播能(neng)力。要(yao)開展(zhan)(zhan)協(xie)同(tong)創新(xin)，聯(lian)合開展(zhan)(zhan)重大科研(yan)項目攻關(guan)，在(zai)關(guan)鍵領(ling)域(yu)取得實(shi)質性成果，不斷推進(jin)理論(lun)創新(xin)，提高社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)(chuan)播水平(ping)。

　　黨的(de)(de)十九大召開，為(wei)高校發展社(she)會主(zhu)義先進文化(hua)指明了方向。高校要堅持中國(guo)特色社(she)會主(zhu)義文化(hua)發展道路(lu)，激發文化(hua)創新創造活力，大力發展社(she)會主(zhu)義先進文化(hua)，切實增強當代大學生的(de)(de)“四個(ge)自信”，為(wei)實現“兩個(ge)一百年”的(de)(de)奮斗(dou)目(mu)標貢獻(xian)力量。

教師說

　　讓(rang)傳統(tong)文化進入當代大學生的話(hua)語(yu)體(ti)系　

　宋李翔

　　習近平(ping)總書記在十(shi)九大報告中(zhong)指出，沒有高度的(de)文化(hua)自(zi)信(xin)，沒有文化(hua)的(de)繁榮興盛，就沒有中(zhong)華民族偉大復興。

　　中華(hua)民族(zu)(zu)擁有(you)五千(qian)年的(de)(de)(de)文明史，中華(hua)文化(hua)博大(da)(da)精深。當下，不少大(da)(da)學生(sheng)熱衷于(yu)過萬圣節(jie)(jie)(jie)、圣誕節(jie)(jie)(jie)、復活節(jie)(jie)(jie)等洋(yang)節(jie)(jie)(jie)，對傳(chuan)統(tong)節(jie)(jie)(jie)日卻興趣不大(da)(da)，究(jiu)其原因(yin)還是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)文化(hua)教育有(you)所缺位。要改(gai)變這種(zhong)狀態，必須在(zai)各項學生(sheng)活動中不斷注入中華(hua)傳(chuan)統(tong)文化(hua)元素，將傳(chuan)統(tong)文化(hua)與大(da)(da)學生(sheng)喜(xi)聞樂見的(de)(de)(de)活動形(xing)式進行有(you)機結合并加以改(gai)造，讓傳(chuan)統(tong)文化(hua)進入當代(dai)大(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)話語體系，增(zeng)強他們對民族(zu)(zu)文化(hua)的(de)(de)(de)自信。

　　十九大報告指出(chu)，中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)偉大復(fu)興的(de)(de)中(zhong)(zhong)國夢終將在一代代青年(nian)的(de)(de)接力奮斗(dou)中(zhong)(zhong)變為現實(shi)。未來(lai)社(she)會對于人才的(de)(de)要(yao)求是(shi)全方位(wei)的(de)(de)，如何(he)全面提升大學生綜合素質(zhi)是(shi)當前大學生培(pei)養的(de)(de)重要(yao)課(ke)題。對于將來(lai)的(de)(de)行(xing)業產業精英而言，智商(shang)(shang)(shang)、情商(shang)(shang)(shang)、財商(shang)(shang)(shang)、健商(shang)(shang)(shang)、志(zhi)商(shang)(shang)(shang)、德商(shang)(shang)(shang)缺一不可，因此大學生培(pei)養要(yao)針對“六商(shang)(shang)(shang)”來(lai)開展。

　　作為高校(xiao)教師，我們要落實立德樹人，培養(yang)出德才兼備、全面(mian)發展的中國(guo)特色(se)社會主義事(shi)業的建設者(zhe)和接班(ban)人。

學生議

　　傳承工(gong)匠(jiang)精神 成就出彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習近(jin)平總書記在(zai)黨的十(shi)九(jiu)大(da)報告中提出，經過(guo)長期努力(li)，中國特(te)色社會(hui)主義進入了新時代(dai)，這是我國發展新的歷(li)史(shi)方位。

　　十九大(da)報告提出(chu)(chu)(chu)，弘揚勞(lao)模精神和工匠(jiang)精神，營造(zao)勞(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)社會風尚和精益求精的(de)(de)(de)敬業風氣。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名高職學(xue)生(sheng)，不同(tong)于本科生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)科研(yan)理論知識可能不夠強，但(dan)同(tong)時(shi)也擁(yong)有(you)(you)自身優勢和機(ji)遇，我(wo)(wo)(wo)將利用好學(xue)校培養(yang)高素(su)質應用型技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)大(da)好機(ji)會，在實踐中(zhong)更(geng)有(you)(you)目標、更(geng)有(you)(you)動(dong)力(li)(li)地發展自我(wo)(wo)(wo)，為(wei)中(zhong)國(guo)從制造(zao)大(da)國(guo)走向制造(zao)強國(guo)、為(wei)工匠(jiang)精神的(de)(de)(de)傳承出(chu)(chu)(chu)一(yi)分力(li)(li)。十九大(da)報告指出(chu)(chu)(chu)：“青年興則國(guo)家興，青年強則國(guo)家強。青年一(yi)代(dai)有(you)(you)理想、有(you)(you)本領(ling)、有(you)(you)擔當，國(guo)家就(jiu)有(you)(you)前(qian)途，民族就(jiu)有(you)(you)希望(wang)。中(zhong)國(guo)夢是(shi)歷史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也是(shi)未來的(de)(de)(de)；是(shi)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)，更(geng)是(shi)青年一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)。”作(zuo)(zuo)為(wei)共(gong)青團員，作(zuo)(zuo)為(wei)黨的(de)(de)(de)后備生(sheng)力(li)(li)軍，在這(zhe)個偉大(da)的(de)(de)(de)新時(shi)代(dai)，我(wo)(wo)(wo)將不負韶華，努力(li)(li)傳承工匠(jiang)精神，成就(jiu)出(chu)(chu)(chu)彩(cai)人生(sheng)。