深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多(duo)個(ge)第(di)一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業教育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三(san)角地區經濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)大科(ke)技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學院共(gong)設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二(er)級學院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷(li)了(le)一(yi)個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校為(wei)目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge),實施(shi)以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為(wei)導向的OBE人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)(duo)層次(ci)、形式多(duo)(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并(bing)開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信,加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以高(gao)(gao)度的文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本任務,實(shi)施(shi)“文化(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大(da)力(li)倡導和實(shi)施(shi)文化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)才培養,大(da)力(li)開展文化(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)及高(gao)(gao)雅(ya)文化(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學(xue)生(sheng)喜愛。
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