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深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初(chu)的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條中國(guo)(guo)特色(se)高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路，被譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地(di)區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，堅(jian)持產(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展(zhan)領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教育教學(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入，教育教學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三(san)五(wu)”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)(jian)設(she)世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為(wei)(wei)目標，全面(mian)深(shen)(shen)化教育教學(xue)改革(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革(ge)，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合(he)”，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入，教育教學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展戰略，加(jia)快國(guo)際化辦學(xue)(xue)(xue)步伐，充分利用區域(yu)(yu)與(yu)(yu)自身(shen)優(you)勢，深(shen)化國(guo)際教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學(xue)(xue)(xue)生交換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短(duan)期研修(xiu)等領域(yu)(yu)與(yu)(yu)境外(wai)合(he)(he)作院校開展了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際交流(liu)合(he)(he)作，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬冊（含中外(wai)文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超過100萬冊，以(yi)及幾十(shi)種數據(ju)庫，多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件，館(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建有多(duo)間電子閱覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和(he)學(xue)習討論室，并開設了(le)移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)(yu)微信，加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)讀(du)者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務，實(shi)(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大(da)力(li)(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培養，大(da)力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)園(yuan)建設，創(chuang)建“志愿者(zhe)之校(xiao)”，舉(ju)辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動(dong)，受到學(xue)生喜愛。
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