深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內最(zui)(zui)早獨立舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精(jing)神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國高職(zhi)(zhi)教育的(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最(zui)(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國特(te)色高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了一個從(cong)探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發(fa)展的過程,人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為導向(xiang)的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合(he)”,人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充(chong)分(fen)利(li)用區域(yu)與自身(shen)優勢,深(shen)(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作院(yuan)校開展了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展做出了(le)一定(ding)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏超過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過100萬冊,以(yi)及(ji)幾十(shi)種數據庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先(xian)進的書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間電子閱覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務(wu),實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛。